18 Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa IPA memiliki tiga
unsur penting yaitu sebagai proses, produk, dan sikap. Ketiga unsur tersebut diharapkan dapat muncul sehingga siswa dapat mengalami
pembelajaran secara utuh dan menggunakan rasa ingin tahunya untuk memahami fenomena alam.
c. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam di SD bermanfaat bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar. Berdasarkan Permendikbud No.64
Tahun 2013 tentang standar isi pendidikan dasar dan menengah terdapat beberapa kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa. Kompetensi yang harus
dimiliki oleh siswa kelas III- IV yaitu; 1 menunjukkan sikap ilmiah: rasa ingin tahu, jujur, logis, kritis, dan disiplin melalui IPA; 2 mengajukan pertanyaan:
apa, mengapa, dan bagaimana tentang alam sekitar; 3 melakukan pengamatan obyek IPA dengan menggunakan panca indra; 4 menceritakan hasil
pengamatan IPA dengan bahasa yang jelas. Tujuan kurikuler pembelajaran IPA di sekolah dasar menurut Samatowa
2011: 6 yaitu IPA bermanfaat bagi suatu bangsa karena IPA merupakan dasar teknologi dalam mengembangkan pembangunan bangsa. Tujuan lainnya, IPA
merupakan pelajaran yang melatih dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Tujuan selanjutnya IPA bukanlah mata pelajaran yang bersifat hapalan
bila diajarkan melalui percobaan-percobaan. IPA mempunyai nilai pendidikan
19 yang dapat membentuk kepribadian anak secara keseluruhan dan
menumbuhkan sikap ilmiah. Pembelajaran IPA yang cocok untuk sekolah dasar adalah melalui
pengalaman langsung yang dapat memperkuat ingatan siswa. Menurut De Vito dalam Samatowa, 2011: 104 pembelajaran IPA yang baik harus mengaitkan
IPA dengan kehidupan sehari-hari. Siswa diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, membangkitkan ide-ide siswa, membangun rasa ingin
tahu siswa tentang lingkungan, membangun keterampilan siswa dan menimbulkan kesadaran siswa belajar IPA sangat diperlukan. Penggunaan
media dalam pembelajaran akan memberikan pengalaman menarik kepada siswa dan membuat siswa tidak bosan. Berdasarkan uraian tersebut maka dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran IPA di sekolah dasar haruslah membuka kesempatan siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahu siswa. Hal tersebut
membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari jawaban untuk memahami dan menjelaskan alam dan lingkungan sekitar.
4. Pendekatan Saintifik
