112
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN
Bab V ini membahas tentang kesimpulan penelitian, keterbatasan penelitian dan saran.
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat ditarik setelah melakukan penelitian tindakan kelas ini adalah:
1. Pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan siswa pada materi macam-
macam sumber energi kelas IV SD Kanisius Kalasan. Peningkatan pada indikator 1 keaktifan yaitu bertanya kepada teman atau guru dari kondisi awal
8 siswa dari 26 siswa 30,76 menjadi 22 siswa dari 26 siswa 84,61. Pendekatan saintifik meningkatan keaktifan siswa pada indikator 2 yaitu
melakukan diskusi dari kondisi awal 10 siswa dari 26 siswa 38,46 menjadi 21 siswa dari 26 siswa 80,7. Peningkatan indikator keaktifan siswa pada
indikator 3 yaitu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dari kondisi awal 8 siswa dari 26 siswa 30,67 menjadi 22 siswa dari 26 siswa 84,61.
Pendekatan saintifik juga meningkatkan indikator 4 keaktifan siswa dalam mencari informasi untuk memecahkan masalah yaitu dari kondisi awal 9 siswa
dari 26 siswa 36,41 menjadi 21 siswa dari 26 siswa 80,7.
113 2.
Pendekatan saintifik dapat meningkatkan keterampilan melakukan eksperimen siswa pada materi macam-macam sumber energi kelas IV SD Kanisius
Kalasan. Peningkatan keterampilan siswa dalam membuat hipotesis meningkat dari kondisi awal 8 siswa dari 22 siswa 30,76 menjadi 20 siswa dari 26
siswa 76,92. Peningkatan pada indikator 2 keterampilan eksperimen yaitu merangkai alat dengan benar yaitu pada kondisi awal 10 siswa 38,46 dari
26 siswa meningkat menjadi 22 siswa dari 26 siswa 84,61. Selain itu, indikator keterampilan melakukan eksperimen 3 yaitu melakukan percobaan
secara runtut mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal 12 siswa dari 26 siswa 46,15 meningkat menjadi 20 siswa 76,92. Peningkatan indikator
keterampilan eksperimen yang keempat yaitu mencatat data mengalami peningkatan dari 11 siswa 42,30 menjadi 22 siswa 84,61. Indikator yang
kelima yaitu membuat kesimpulan mengalami peningkatan yaitu dari kondisi awal 10 siswa 38,46 menjadi 21 siswa 80,76.
3. Penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan keaktifan dan
keterampilan melakukan eksperimen siswa dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Kanisius Kalasan dilakukan melalui kegiatan pembelajaran yang
melibatkan 5 langkah pendekatan saintifik yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan. Dalam pendekatan saintifik siswa
terlibat langsung dalam melakukan percobaan sehingga keaktifan siswa dan keterampilan eksperimen siswa meningkat.
114
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori