E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dengan guru mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Pleret. Penelitian ini dilaksanakan
dalam dua siklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Adapun prosedur
pelaksanaannya adalah sebagai berikut: 1.
Siklus I a.
Tahap Perencanaan Tindakan Sebelum melaksanakan tindakan, hal yang perlu dilakukan
adalah persiapan dan perencanaan yang meliputi: 1
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk Kompetensi Dasar Membuat Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan
Jasa dengan materi Jurnal Penyesuaian menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
TAI. 2
Merancang materi pembelajaran tentang Jurnal Penyesuaian yang disesuaikan dengan prinsip belajar kooperatif dan disesuaikan
dengan situasi serta kondisi kelas yang bersangkutan. 3
Menetapkan pembagian kelompok heterogen dengan anggota 4-5 siswa
tiap kelompok.
Pembagian kelompok
berdasarkan dokumentasi data nilai ulangan siswa dari guru.
4 Membuat lembar observasi untuk mengamati aktivitas belajar
siswa di
dalam kelas
ketika diimplementasikan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
TAI.
5 Menyusun format catatan lapangan yang digunakan untuk mencatat
berita acara pelaksanaan pembelajaran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
TAI
.
6 Menyusun soal
pre-test
dan
post-test
siklus I beserta kunci jawabannya serta menyusun soal yang digunakan sebagai latihan
siswa beserta kunci jawabannya. 7
Membuat pin nomor siswa untuk memudahkan
observer
mengamati aktivitas belajar setiap siswa pada saat proses pembelajaran akuntansi.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Apabila tahap perencanaan tindakan telah matang, maka langkah selanjutnya yaitu melaksanakan rencana tersebut di kelas dengan
berpedoman pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. Pada tahap ini guru sebagai tenaga pengajar,
melaksanakan tindakan
berdasarkan perencanaan
sebelumnya, sedangkan peneliti melakukan penelitian terhadap segala kegiatan yang
dilakukan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
c. Tahap PengamatanObservasi
Tahap pengamatanobservasi dilakukan saat pembelajaran berlangsung, sehingga tahap ini berjalan bersamaan dengan saat
pelaksanaan. Jadi, tahap pelaksanaan dan pengamatan dilakukan dalam waktu yang sama. Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah
melakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung. Semua hal yang
terjadi di kelas saat pembelajaran tersebut berlangsung dicatat dalam kaitannya dengan proses pembelajaran menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
untuk meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Kompetensi
Dasar Membuat Ikhtisar Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dengan Materi Jurnal Penyesuaian.
d. Tahap Refleksi
Tahap refleksi dilakukan setelah hasil penelitian diolah dan dianalisis. Hasil analisis yang telah ada dipergunakan untuk melakukan
evaluasi terhadap proses dan hasil yang ingin dicapai. Refleksi dimaksudkan sebagai upaya untuk mengkaji secara menyeluruh
tindakan yang telah dilakukan. Refleksi dilakukan dengan diskusi bersama guru mata pelajaran akuntansi berdasarkan hasil dari tindakan
siklus pertama. Hasil refleksi digunakan untuk menetapkan langkah selanjutnya dalam upaya untuk menghasilkan perbaikan pada siklus
selanjutnya. 2.
Siklus II a.
Tahap Perencanaan Tindakan Pada tahap ini kegiatannya hampir sama dengan siklus I, tetapi
perencanaan pada siklus II merupakan perbaikan terhadap kekurangan yang terjadi pada siklus I berdasarkan refleksi yang telah dilakukan.
Pada tahap perencanaan siklus II, selain menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan merancang materi pembelajaran
mengenai kertas kerja, peneliti juga menyusun soal
pre-test
dan
post- test
siklus II beserta kunci jawabannya. a.
Tahap Pelaksanaan Tindakan Sama halnya dengan siklus I, apabila tahap perencanaan tindakan
telah matang, maka langkah selanjutnya yaitu melaksanakan rencana tersebut di dalam kelas dengan berpedoman pada Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang telah disusun sebelumnya. b.
Tahap PengamatanObservasi Tahap pengamatanobservasi dilakukan saat pembelajaran
berlangsung, sehingga tahap ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan. Semua hal yang terjadi di kelas saat pembelajaran
tersebut berlangsung dicatat dalam kaitannya dengan proses pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
untuk meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Membuat Ikhtisar
Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dengan Materi Kertas Kerja.
F. Instrumen Penelitian
Kategori