51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
Classroom Action Research
. Rochiati Wiriaatmadja 2009: 13 menyebutkan penelitian tindakan kelas adalah bagaimana guru dapat mengorganisasikan kondisi
praktik pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri di dalam kelas. Elliot dalam Zainal Arifin 2012: 97 menjelaskan penelitian
tindakan merupakan kajian situasi sosial dengan suatu tindakan agar dapat memperbaiki mutu situasi yang ada di dalamnya. Menurut Kunandar 2008:
45 dalam penelitian tindakan kelas ada tiga unsur atau konsep, yakni: 1.
Penelitian adalah aktivitas mencermati suatu objek tertentu melalui metodologi ilmiah dengan mengumpulkan data-data dan dianalisis untuk
menyelesaikan suatu masalah. 2.
Tindakan adalah suatu aktivitas yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu yang berbentuk siklus kegiatan dengan tujuan untuk memperbaiki
atau meningkatkan mutu atau kualitas proses belajar mengajar. 3.
Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
Dari penjelasan di atas, maka penelitian tindakan kelas PTK dapat diartikan sebagai kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan untuk
memperbaiki proses pembelajaran di dalam kelas melalui suatu tindakan yang terencana dalam situasi yang nyata. Penelitian ini dilakukan dalam
bentuk kolaborasi. Peneliti bersama dengan guru mata pelajaran berkolaborasi melaksanakan penelitian ini. Adapun model penelitian tindakan
kelas dapat digambarkan dalam bentuk bagan pada gambar di bawah ini:
Gambar 1. Siklus PTK Model Kemmis Taggart Rochiati Wiriaatmadja, 2009: 66
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan untuk meneliti Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
TAI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI
IPS 1 SMA Negeri 1 Pleret Tahun Ajaran 20132014 yang beralamat di Kedaton, Pleret, Pleret, Bantul.
2. Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan meliputi tahap persiapan pada bulan November 2013. Tahap pelaksanaan dimulai bulan Februari 2014 dan
tahap pelaporan dimulai pada bulan Maret 2014 hingga Juni 2015.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Pleret tahun ajaran 20132014 yang berjumlah 25 siswa namun data yang
digunakan dalam penelitian ini hanya dari 19 siswa karena terdapat 6 siswa yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran secara lengkap. Objek penelitian
yang digunakan adalah Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Accelerated Instruction
TAI sebagai upaya untuk meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1
Pleret Tahun Ajaran 20132014.
D. Definisi Operasional Variabel