Buku Guru Kelas VI
18
peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
• Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang mengacu
pada Standar Isi. • Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran dan menyiapkan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario
pembelajaran. • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan
kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD.
C. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
• Alokasi waktu jam tatap muka pembelajaran: SD 40 menit. • Bahan Ajar berupa buku teks, Handout, Lembar Kegiatan Siswa,
dll. diperlukan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran.
• Pengelolaan Kelas meliputi: - Memberikan penjelasan tentang silabus.
- Pengaturan tempat duduk, sehingga sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
19
- Mengatur volume suara sehingga terdengar dengan jelas.
- Mengatur tutur kata sehingga terdengar santun, lugas, dan mudah dimengerti.
- Berpakaian sopan, bersih, dan rapih. - Menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan. - Memberikan penguatan dan umpan balik terhadap
respon dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
- Mendorong dan menghargai peserta didik untuk bertanya dan mengungkapkan pendapat.
• Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi RPP meliputi: Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan
Penutup.
Kegiatan Pendahuluan
Hal-hal yang mesti disiapkan guru dalam kegiatan pendahuluan: - menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran; - memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan
perbandingan lokal, nasional, dan internasional; - mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
