Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
13
2. Langkah-langkah Pendekatan Saintifik
Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran, yaitu
menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah scientific approach dalam pembelajaran sebagaimana
dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, menginternalisasi, mencoba, membentuk jejaring untuk
semua mata pelajaran.
Pendekatan saintifik ini sangat sejalan dengan apa yang diajarkan Nabi Kongzi tentang pendekatan
belajar sebagaimana tersurat dalam kitab Zhong yong. Bab XIX pasal 19. “Banyak-banyalah belajar; pandai-
pandailah bertanya; hati-hatilah memikirkannya; jelas- jelaslah menguraikannya, dan sungguh-sungguhlah
melaksanakannya.”
Banyak-banyaklah ---------- Mengamati belajar
Pandai-pandailah ---------- Menanya bertanya
Hati-hatilah ---------- Menalar
menginternalisasi memikirkannya Jelas-jelaslah
---------- Eksplorasi menguraikannya
Sungguh-sungguhlah ---------- Mencipta melaksanakannya
Buku Guru Kelas VI
14
3. Kegiatan Pembelajaran Saintifik
Kegiatan Siswa Kegiatan Pembelajaran
Observing dan Describing Mengamati
dan Mendeskripsikan 1. Menyediakan Bahan Pengamatan
sesuai tema 2. Menugaskan peserta didik
untuk melakukan Doing dan mengamati Observing
Questioning dan Analysing
Mempertanyakan dan Menganalisis
1. Memancing peserta didik untuk mempertanyakan dan
menganalisis
Exploring Menggali Informasi
1. Menyediakan bahan ajar atau
nara sumber untuk digali 2.
Mendorong siswa untuk menghasilkan sesuatu yang
indah, menarik, penting untuk disajikan
3. Memberikan potongan informasi
untuk digali lebih lanjut. 4.
Membantu peserta didik untuk memikirkan dan melakukan
percobaan
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
15
Kegiatan Siswa Kegiatan Pembelajaran
Showing dan Telling Menyampaikan Hasil
1. Menjamin setiap peserta didik untuk berbagi
2. Menciptakan suasana semarak mengundang orang tua, kelas
lain, atau sekolah lain dsb. 3. Memberikan kesempatan untuk
menyampaikan hasil penggalian informasi seperti dalam wadah
diskusi, presentasi perorangan, demonstrasi dll.
Reflecting Melakukan Refleksi
1. Meminta peserta didik untuk: a mendeskripsikan pengalaman
belajar yang telah dilalui, b menilai baik tidaknya, dan c
merancang rencana ke depan
Agar kegiatan belajar dan pembelajaran dapat berjalan baik sesuai dengan tuntutan yang diharapkan, guru harus memahami
hal-hal yang harus disediakan dan diperhatikan. Berikut ini merupakan hal yang harus tersedia dan terlaksana dalam kegiatan
belajar dan pembelajaran.
1. Menyediakan media belajar yang relevan 2. Menyediakan bahan bacaansumber informasi
a. sediakan nara sumber atau menugaskan siswa mencari;
b. ajak siswa merancang percobaan dan melakukannya; c. ajak siswa berpikir kritis, dan analitis.
Kategori