Berdasarkan uraian di atas, peneliti ingin mencoba melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Teams
Games Tournament TGT untuk meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa di kelas. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan
penelitian tindakan kelas dengan judul
”Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments TGT untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi ”,
yang akan dilakukan pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang di atas maka penulis merumuskan masalah sebagai berikut :
1. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa? 2.
Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan keaktifan siswa ?
C. Batasan Masalah
Penerapan model pembelajaran kooperatif dapat dilakukan dengan berbagai tipe, diantaranya tipe Student Team Achievement Division STAD,
Teams Games Tournament TGT, Jigsaw, Team Accelerated Instruction TAI, dan Cooperatif Integrated Reading and Composition CIRC. Dalam
penelitian ini, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
Teams Games Tournament TGT untuk meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan belajar siswa terhadap mata pelajaran ekonomi.
D. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah yang dikemukakan maka dapat dirumuskan tujuan penelitian yang akan dicapai sebagai berikut :
1. Untuk mengetahui apakah ada peningkatan motivasi belajar siswa
setelah penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe TGT. 2.
Untuk mengetahui apakah ada peningkatan keaktifan siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Universitas Sanata Dharma
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti berikutnya berkaitan dengan penerapan metode pembelajaran di lapangan.
2. Bagi Guru
Dengan adanya penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament TGT diharapkan dapat memberikan
masukan untuk para guru supaya lebih kreatif dalam menerapkan model- model pembelajaran di kelas sehingga kegiatan belajar mengajar di
dalam kelas tidak membosankan. 3.
Bagi Siswa Dengan penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi peserta didik untuk
meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar.
4. Bagi Peneliti
Peneliti mempunyai kesempatan untuk belajar menganalisis suatu masalah yang terjadi dalam kelas dan menerapkan model pembelajaran
yang sesuai untuk meningkatkan motivasi belajar dan keaktifan siswa.
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
