hari yang berkaitan
dengan Segiempat
4
7
Total 9
Tabel 3.3 Kriteria Pedoman Penskoran Kemampuan Komunikasi Matematis
Skor Kriteria
4
3
2
1 Jawaban lengkap dan jelas sesuai dengan petunjuk soal disertai
argumen yang benar berdasarkan prinsip dan konsep matematika Jawaban hampir lengkap, sebagian petunjuk soal diikuti dan disertai
argumen yang benar Jawaban
hampir lengkap sebagian petunjuk soal diikuti tetapi argumen kurang tepat
Jawaban kurang lengkap dan argumen kurang tepat Tidak ada jawaban atau salah menginterpretasikan soal
Sebelum instrument digunakan maka terlebih dahulu harus memenuhi uji persyaratan instrumen tes, yaitu validitas dan reliabilitas. Selain itu, soal
instrumen juga harus memenuhi kriteria tingkat kesulitan soal dan daya pembeda soal. Uji persyaratan tersebut meliputi:
a. Uji Validitas
Suatu instrument dikatakan valid bila dapat mengukur apa yang semestinya diukur yaitu mengukur kemampuan komunikasi matematik siswa.
Untuk mengetahui tingkat validitas suatu instrument dalam hal ini validitas isi, dapat menggunakan rumus korelasi Product Moment sebagai berikut:
4
} }{
{
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
hitung
Keterangan:
r
hitung
= koefisien korelasi antara variable X dan Y yang dikorelasikan = banyaknya sampel
X = skor item Y = skor total
Uji validitas
instrumen dilakukan
dengan membandingkan
hasil
perhitungan di atas yaitu r
hitung
dengan r
tabel
pada taraf signifikansi 5 dan derajat kebebasan dk = n
– 2, dengan ketentuan jika r
hitung
r
tabel
berarti butir soal valid, sedangkan jika r
hitung
r
tabel
berarti butir soal tidak valid. Berdasarkan hasil perhitungan uji validitas instrumen lampiran 6, dari 9 soal yang
diujicobakan diperoleh 7 butir soal yang valid dan 2 soal tidak valid. Soal-soal yang valid tersebut adalah soal nomor 1 dan 8 yang mewakili indikator
kemampuan Written text. Butir soal nomor 3 dan 6 yang mewakili indikator kemampuan Drawing dan 2 , 4 dan 9 yang mewakili kemampuan Mathematical
Expression.
b. Tingkat Kesukaran Soal
Untuk mengetahui bermutu atau tidaknya butir item tes untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis dapat diketahui dari derajat
kesukaran atau tingkat kesukaran yang dimiliki masing-masing butir soal tes tersebut. Butir soal tes kemampuan komunikasi matematika dapat dinyatakan
sebagai butir soal tes yang baik, apabila butir soal tes tersebut tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Untuk mengukur tingkat kesukaran soal tes dapat
menggunakan rumus sebagai berikut:
5
4
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidik an, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, h. 72
5
Ibid., h.208
