berkarakter yang dikemas dengan pendekatan Scientific agar dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan berbicara pembelajaran tematik terintegratif pada
peserta didik kelas IV SD Negeri 01 Kebondalem.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukaan di atas, maka dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Dalam
Kurikulum 2013
pembelajaran yang
dilaksanakan mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke
dalam berbagai tema. 2.
Belum efektifnya pembelajaran berbicara yang dilaksanakan di kelas. 3.
Pelaksanaan pembelajaran yang masih terikat dengan penggunaan strategi konvensional dalam pembelajaran berbicara.
4. Aktivitas tukar pendapat peserta didik belum tampak untuk saling
berinteraksi dalam pembelajaran. 5.
Guru masih mendominasi pembelajaran. 6.
Ada dua faktor yang menyebabkan rendahnya tingkat keterampilan peserta didik dalam berbicara.
7. Faktor eksternal diantaranya pengaruh penggunaan bahasa Indonesia di
lingkungan keluarga dan masyarakat. 8.
Faktor internal yaitu pendekatan pembelajaran, metode, media atau sumber pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas maka peneliti membatasi masalah yang akan diteliti yaitu, pemberian model kooperatif
learning tipe kancing gemerincing pada pendekatan scientific yang mempengaruhi kemampuan berbicara pada tema 6 Indahnya negeriku subtema 1
Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan pembelajaran 1 sampai pembelajaran 6 peserta didik kelas IV SD Negeri 01 Kebondalem.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah maka peneliti merumuskan masalah yaitu: Apakah model pembelajaran kooperatif
learning tipe kancing gemerincing pada pendekatan scientific dapat mempengaruhi kemampuan berbicara tematik terintegratif peserta didik kelas IV
SD Negeri 01 Kebondalem?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif learning tipe kancing gemerincing pada pendekatan scientific terhadap
kemampuan berbicara tematik terintegratif peserta didik kelas IV SD Negeri 01 Kebondalem?
F. Manfaat Penelitian
