Uji Normalitas Uji Homogenitas

44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Berdasarkan data yang telah terkumpul, maka pada bab IV ini akan disajikan deskripsi data, pengujian hipotesis, serta pembahasan dari hasil penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini ialah data tes yang diberikan pada siswa-siswi kelas X MIA 1 dan X MIA 2 SMAN 65 Jakarta, berupa pretest dan posttest. Pretest and posttest tersebut diberikan pada dua kelompok kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Adapun treatment yang diberikan kepada kelompok eksperimen adalah strategi pembelajaran aktif tipe learning starts with a aquestion. Sedangkan kelompok kontrol menggunakan strategi pembelajaran konvensional metode tanya jawab. Konsep yang diajarkan pada penelitian ini adalah konsep virus.

A. Hasil Penelitian

1. Data Hasil Pretest-Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol

Setelah dilakukan pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka didapatkan data sebagai berikut: Tabel 4.1 Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol 1 Data Pretest Posttest Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Kelas Eksperimen Kelas Kontrol N 30 30 30 30 Max 60 60 100 100 Min 31 26.67

83.33 70

X 42.99

44.67 93.11

81.44 SD

9.21 8.87

6.55 8.24

1 Lampiran, hal. 147-150 Keterangan: N : Jumlah siswa pada tiap kelas Max : Nilai maksimum siswa pada tiap kelas Min : Nilai minimum siswa pada tiap kelas X : Nilai rata-rata siswa pada tiap kelas SD : Sandar deviasi siswa pada tiap kelas Berdasarkan tabel 4.1 di atas, hasil pretest kelas eksperimen dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 31 dengan nilai rata-rata mean sebesar 42,99 dan standar deviasi SD sebesar 8,48. Sedangkan hasil pretest kelas kontrol dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 26,67 dengan nilai rata-rata mean sebesar 44,67 dan standar deviasi SD sebesar 8,87. Hasil posttest kelas eksperimen dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 83,33, dengan nilai rata-rata mean sebesar 93,11 dan standar deviasi SD sebesar 6,55. Sedangkan hasil posttest kelas kontrol dari 30 siswa yang dijadikan sampel penelitian diperoleh nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 70 dengan nilai rata- rata mean sebesar 81,44 dan standar deviasi SD sebesar 8,24.

2. Data N-Gain Kelas Eksperimen dan Kontrol

Uji Normal Gain ini dilakukan untuk mengetahui peningkatan skor pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diberi perlakuan berbeda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai normal gain sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Pengaruh strategi pembelajaran aktif metode memulai pelajaran dengan pertyanaan (learning starts with quetion) terhadap hasil belajar metematika siswa

0 22 143

STUDI EKSPERIMEN PEMANFAATAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH

0 6 154

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI LSQ (LEARNING STARTS WITH A QUESTION) DENGAN MEDIA KERTAS Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi LSQ (Learning Starts With A Question) Dengan Media Kertas Berpetak Pada Siswa Kelas IV

0 1 12

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION Perbandingan Hasil Belajar Biologi Dengan Strategi Pembelajaran Learning Start With A Question Dan Question Student Have Pada Kelas VIII SMP N 2 Colomadu Kara

0 1 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) DAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) DAN PREDICTION GUIDE DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI (Pada Si

0 0 16

M ENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI METODE ILMIAH MELALUI STRATEGI LEARNING STARTS WITH A MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI METODE ILMIAH MELALUI STRATEGI LEARNING STARTS WITH A QUESTION DAN QUESTION STUDENT HAVE PADA SISWA KELAS X TKJ2

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION DENGAN MEDIA GAMBAR PADA POKOK BAHASAN KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HI

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION Peningkatan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question Materi Sistem Pernapasan Pada Siswa Kelas Viii E Smp N

0 0 14

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN Perbandingan Pembelajaran Strategi Question Student Have Dengan Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Po

0 2 15

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN STRATEGI QUESTION STUDENT HAVE DENGAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN Perbandingan Pembelajaran Strategi Question Student Have Dengan Learning Starts With A Question Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Po

0 2 15