Siswa SMK Sanjaya Kondisi Fisik dan Lingkungan SMK Sanjaya Pakem

Data Siswasiswa SMK Sanjaya Pakem Tahun Ajaran 20102011 Kelas Jumlah Siswa X AK 32 X AP 25 X PJ 18 XI AK 30 XI AP 32 XI PJ 23 XII AK 31 XII AP 32 XII PJ 23 Jumlah 246

G. Kondisi Fisik dan Lingkungan SMK Sanjaya Pakem

1. Gedung Pada tahun 1983 SMK Sanjaya Pakem mengadakan pembangunan gedung sekolah di atas tanah seluas 3200 meter persegi, dengan menggunakan biaya Rp. 80.000.000,00 sebagai hasil tabungan sekolah sejak berdiri. Adapun pembagian gedung sekolah itu adalah sebagai berikut : a. 10 ruang kelas b. 1 ruang guru c. 1 ruang kepala sekolah d. 1 ruang kaprodi e. 1 ruang yayasan f. 1 ruang OSIS g. 1 ruang tata usaha h. 1 ruang perpustakaan i. 1 ruang rapat j. 1 ruang koperasi k. 1 ruang komputer l. 1 ruang BKBP m. 1 ruang praktik siswa penjualan n. 1 ruang praktik penjualan mini o. 1 ruang praktik mengetik p. 1 ruang praktik akun manual q. 1 ruang UKS r. 1 ruang gudang s. 4 kamar mandi guru dan siswa t. 3 kantin u. 4 gudang v. Tempat parkir guru dan siswa w. Jumlah meja dan kursi disesuaikan dengan kapasitas setiap ruangan 2. Halaman Sekolah Halaman sekolah terdiri dari 2 bagian, yaitu halaman yang terletak di depan gedung sekolah yang berfungsi sebagai lapangan olah raga dan halaman bagian tengah yang berfungsi sebagai tempat upacara.

H. Fasilitas Pendidikan dan Latihan

SMK Sanjaya memiliki 10 ruang kelas yang memiliki barang inventaris, masing-masing sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar. Adapun barang-barang yang ada di setiap kelas adalah sebagai berikut : 1. Meja dan kursi guru 2. Meja dan kursi siswa yang disesuaikan dengan jumlah siswa tiap kelas 3. Papan tulis 4. Papan observasi kehadiran siswa presensi 5. Salib 6. Jam dinding 7. Papan informasi kelas 8. Gambar lambang Negara 9. Gambar Presiden dan Wakil Presiden 10. Gambar Pahlawan 11. Kalender akademik 12. Jadwal mata pelajaran 13. Daftar Pengurus Kelas 14. Sapu 15. Serok Sampah 16. Taplak meja 17. Alat pel 18. Ember 19. Tanaman Selain inventaris kelas, ada juga inventaris sekolah yang dipergunakan oleh semua siswa dan semua anggota sekolah berupa fasilitas-fasilitas pendukung kegiatan belajar mengajar yang berupa : 1. 40 buah mesin ketik manual dan 2 buah mesin ketik elektrik untuk mendukung program keahlian administrasi perkantoran yaitu sebagai keperluan praktek pelajaran mengetik 2. 6 buah mesin hitung manual 3. 40 buah mesin hitung elektrik listrik yang merupakan bantuan paket dari dinas pendidikan 4. 2 set OHP 5. 2 buah cash register 6. 1 buah timbangan harga 7. 1 buah pres kabeling 8. 1 buah viewer 9. 2 laptop 10. 2 set komputer di ruang guru dan 1 set printer 11. 1 set komputer di ruang kepala sekolah 12. Laboratorium komputer lengkap dengan komputernya, dengan jumlah komputernya 32 unit untuk keperluan praktik siswa semua program keahlian.

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH.

0 3 43

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

0 0 10

Penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam belajar ekonomi - USD Repository

0 1 297