3. Beberapa data siswa yang diperoleh oleh peneliti tidak
berkesinambungan dari awal sampai ahkir penelitian karena disebabkan beberapa siswa tersebut tidak masuk sekolah.
C. Saran
Dalam rangka menyumbang pemikiran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi siswa maka disampaikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Guru
a. Bagi guru, khususnya guru mata pelajaran ekonomi, hendaknya
menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran.
Pendekatan STAD sebagai alternatif pembelajaran diperlukan agar siswa tidak jenuh dalam pelajaran serta berguna untuk melatih
siswa bekerja sama dan berdiskusi sehingga pemahaman siswa terhadap materi menjadi lebih baik.
b. Metode pembelajaran kooperatif Tipe STAD dapat digunakan
dalam pembelajaran IPS Ekonomi. Namun pada saat menggunakan metode STAD dalam pembelajaran, guru hendaknya melakukan
pengamatan dan kemudian direfleksikan. Hasil refleksi tersebut dapat diambil kesimpulan apakah metode ini
masih relevan atau tidak, dan kalau ada kekurangan maka pada pertemuan berikutnya perlu diperbaiki agar prose pembelajaran
dapat berjalan dengan baik.
2. Bagi Siswa
a. Para siswa diharapkan dapat berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran agar dapat memperoleh manfaat berupa pengetahuan dan pemahaman yang lebih meningkat. Siswa harus dapat
memanfaatkan kesempatan belajar dengan lebih tekun dalam mengikuti proses pembelajaran.
b. Agar proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik, siswa
diharapkan tidak ramai dan berbicara sendiri. Akan lebih baik jika siswa aktif berdiskusi dengan teman kelompok.
3. Bagi Penelitian selanjutnya
a. Peneliti perlu melakukan pengamatan secara mendetail pada setiap
kelompok dari awal pembelajaran sampai akhir. Hal ini perlu dilakukan untuk mengetahui keterlibatan masing-masing siswa
dalam kelompok secara lebih mendalam. b.
Pada penelitian ini peneliti hanya menggunakan kuesioner untuk mengukur tingkat motivasi siswa, akan lebih baik lagi pada saat
mengukur motivasi selain menggunakan kuesioner juga melalui pengamatan observasi.
c. Dalam melakukan penelitian, peneliti perlu melihat juga faktor-
faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar siswa yakni faktor internal dan eksternal.
d. Disarankan bagi peneliti di masa mendatang untuk menggunakan
metode simulasi dalam menyampaikan materi pelajaran Ekonomi
