BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini dipaparkan hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Tingkat Karakter Bela Rasa Compassion Siswa Kelas VII
SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Sebelum dan Sesudah mendapatkan Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif dengan Pendekatan
Experiential Learning Tahun Ajaran 20142015
Berdasarkan data pretest dan posttest tentang karakter bela rasa dan dianalisis dengan teknik kategorisasi model distribusi normal, gambaran
tingkat karakter bela rasa compassion siswa kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 ditampilkan dalam
table 4.1 dan gambar 4.1 di bawah ini. Tabel 4.1
Kategorisasi Tingkat Karakter Bela Rasa compassion Siswa Kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015
Sebelum pretest Dan Sesudah postest Mendapatkan Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif Dengan Pendekatan Experiential Learning
Rumus Rentang
Skor Kategorisasi
Pretest Postest
Selisih F
F ∑
68 Sangat
Tinggi 8
28,56 10
35,7 2
7,14 56-68
Tinggi 17
60,69 14
49,98 -3
10,71 44-55
Sedang 3
10,71 4
14,28 1
3,57 32-43
Rendah 32
Sangat Rendah
73
Data pada tabel di atas ditampilkan dalam bentuk gambar berikut ini:
Gambar 4.1 Tingkat Karakter Bela Rasa compassion Siswa Kelas VII Sekar Jagad SMP
Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 Sebelum pretest Dan Sesudah postest Mendapatkan Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif
Dengan Pendekatan Experiential Learning
Gambaran tingkat karakter bela rasa compassion siswa kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 sebelum
diberi perlakuan pretest adalah sebagai berikut: 1. Ada 8 siswa 28,56 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori sangat tinggi. 2. Ada 17 siswa 60,69 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori tinggi. 3. Ada 4 siswa 10,71 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori sedang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambaran tingkat karakter bela rasa compassion siswa kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 sesudah
diberi perlakuan postest adalah sebagai berikut: 1. Ada 10 siswa 35,7 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori sangat tinggi. 2. Ada 14 siswa 49,98 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori tinggi. 3. Ada 4 siswa 14,28 memiliki karakter bela rasa compassion
dalam kategori sedang. Artinya pada kategori sangat tinggi ada peningkatan jumlah subjek,
2 7,14 dari 8 siswa menjadi 10 siswa. Namun pada kategori tinggi terjadi penurunan jumlah subjek, 3 10,71 dari 17 siswa menjadi 14
siswa. Sedangkan, pada kategori sedang mengalami peningkatan 1 3,57 dari 3 siswa menjadi 4 siswa. Dengan lain kata, siswa-siswi yang
memiliki karakter bela rasa compassion dalam kategori tinggi itu mengalami perpindahan kategori setelah diadakannya treatment yakni
pada kategori sangat tinggi bertambah 2 siswa pada kategori sedang juga bertambah 1, siswa-siswa tersebut berasal dari kategori tinggi setelah
dialakukannya treatment. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Efektivitas layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan
Kategori