PEDULI TERHADAP SESAMA
NO KETERANGAN
1. Topik
Peduli terhadap Sesama 2.
Tugas Perkembangan Mencapai perilaku sosial yang bertanggung jawab
terhadap sesama 3.
Bidang Bimbingan Bimbingan Pribadi-Sosial
4. Jenis Layanan
Bimbingan KlasikalKelompok 5.
Fungsi Bimbingan Pemahaman dan Pengembangan
6. Sasaran
Siswa Kelas VII SMP 7.
Standar Kompetensi Siswa peduli dan empati terhadap sesama
8. Kompetensi Dasar
Siswa memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli, dan mewujudnyatakan sikap peduli dan rasa empati
terhadap sesama di mana dirinya tinggal 9.
Indikator a.
Siswa dapat mendefinisikan pengertian peduli terhadap sesama
b. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang yang
peduli terhadap sesama c.
Siswa dapat menyebutkan alasan pentingnya sikap peduli
d. Siswa memraktikkan sikap peduli dan empati
terhadap sesama melalui dinamika kelompok dan selanjutnya menerapkan dalam kehidupan sehari-
hari 10. Materi
a. Pengertian peduli terhadap sesama
b. Ciri-ciri Orang yang memiliki sikap peduli terhadap
sesama c.
Pentingnya sikap peduli d.
Penggalian nilai-nilai karakter melalui video, kisah inspiratif, dan kisah bergambar
11. Metode Ceritapemberian informasi, tanya jawab, menonton
video, permainan dinamika kelompok, dan penugasanreflektif
12. Waktu 2 X 40 menit
A. RANCANGAN PELAYANAN BIMBINGAN
13 Tempat
Ruang kelasaula tempat-tempat yang kondusif untuk layanan
14 Media
Modul, lembar kerja, kertas, alat tulis, LCD, laptop 15
Mitra Kolaboratif Guru Mapel PKn dan Agama
16 Prosedur
Skenario kegiatan pelayanan terlampir 17
PenilaianEvaluasi a.
Pernyataan hasil belajar siswa hasil refleksi b.
Inventori tilik diri self assessment siswa 18
Rencana Tindak Lanjut Kelompok-kelompok dalam kelas merencanakan suatu
proyek yang memberi kesempatan menerapkan bagaimana peduli terhadap sesama, misalnya
kunjungan ke Panti Asuhan, Panti Jompo, SLB, live in, weekend dan program-program BK atau program-
program sekolah yang terencana. 19. Sumber Pustaka
Percikan inspirasi: http:gemintang.comkisah-sukses-motivasi-
inspirasiberawal-dari-satu-kepedulian http:www.slideshare.netarsy28peduli-terhadap-
sesama http:www.slideshare.netwurdiyantiyuliapendidika
n-karakter-peduli-terhadap-sesama Buku permainan 100 permainan penyegar
pertemuan, karangan Martin Handoko
NO KEGIATAN
KETERANGAN WAKTU
1. Pembuka
Salam dan doa: Siswa memberi salam kepada pembimbing, siswa
mendengarkan penjelasan pembimbing tentang tujuan layanan dan dilanjutkan berdoa
3 menit
Ice breaking: Siswa bersama pembimbing menyanyikan bersama lagu
Sedang Apa Sekarang? diganti lirik
Sedang apa... sedang apa Teman jatuh...teman jatuh Sedang apa sekarang teman jatuh sekarang
Sekarang sedang apa sekarang berbuat apa Sedang apa sekarang? berbuat apa sekarang?
5 menit
2. Inti:
a. Dinamika
Siswa bermain dinamika dengan permainan kepedulian yang berjudul
Bersa a Me a gu Kepedulia
10 menit
B. SKENARIO KEGIATAN PELAYANAN
kelompok dengan antusias dan serius
b. Refleksi dan
sharing Setelah bermain, siswa diberikan pertanyaan refleksi
dapat diberikan secara tertulis atau lisan yang kemudian dijawab dan disharingkan
8 menit
c. Penyajian
materi Siswa mendengarkan penjelasan materi yang
disampaikan oleh guru pembimbing mengenai Peduli terhadap S
esa a dengan menyimak slide yang dipersiapkan.
7 menit
d. Menonton
film karakter
Siswa menonton video singkat bermuatan karakter Perilaku Peduli terhadap Sesama
. Setelah e o to video, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan refleksi
atas isi muatan karakter video tersebut secara lisan atau tertulis.
10 menit
e. Mendalami
percikan inspiratif
Siswa mengelompokkan diri menjadi 6 kelompok, masing-masing 5-6 orang. Kemudian setiap kelompok
membaca cerita percikan inspiratif. 7 menit
f. Berdiskusi
mengenai percikan
inspiratif Setelah membaca, siswa berdiskusi bersama kelompok
menjawab pertanyaan yang telah disiapkan pembimbing berdasarkan cerita percikan inspiratif
tersebut. 10 menit
g. Sharing
kelas Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusi.
5 menit
h. Pengisian
lembar inventori
tilik diri Siswa mengisi lembar inventori tilik diri self
assessment sesuai dengan yang dialaminya. 5 menit
3. Penutup:
a. Menuliskan
Pernyataan hasil belajar
Siswa menuliskan hasil belajarrefleksi setelah mengikuti bimbingan dapat dilakukan secara tertulis
atau secara lisan dengan menunjuk beberapa siswa. 5 menit
b. Menarik
kesimpulan, membaca
pesan moral, dan
mengakhiri bimbingan
Siswa diajak menarik kesimpulan atas aktivitas layanan bimbingan penanaman karakter peduli yang disajikan
pada pertemuan ini dan membaca dengan penuh penghayatan pesan moral yang telah disediakan.
Kemudian dilanjutkan siswa bersama pembimbing mengakhiri kegiatan bimbingan dengan doa penutup
5 menit
Durasi 80 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Ayo Bermain
Bersama Membangun Kepedulian
1. Tujuan permainan: Supaya siswa peduli dengan apa yang dimilikinya dan apa yang
orang lain perlukan serta lebih peka dengan apa yang ada disekitarnya.
2. Bahan: Kertas berisi kalimat yang terpotong menjadi dua bagian.
3. Prosedur:
a. Buatlah kalimat pendek yang berhubungan dengan materi bimbingan yang
akan diberikan, misal: Bersama Membangun Kepedulian. Kalimat yang dibuat sebanyak setengah dari jumlah peserta, kalau peserta 20 orang, harus
disediakan 10 kalimat. b.
Pecahlah kalimat tersebut ke dalam dua bagian dan ditulis di kertas, satu kertas erisi kali at Bersa a Me
a gu da satu kertas erisi kata Kepedulia .
c. Gulunglah kedua kertas yang berisi tulisan tadi.
d. Bagikan kertas-kertas tergulung yang sudah disiapkan sebanyak jumlah siswa
apabila peserta sisa, satu orang berpasangan dengan pembimbing e.
Minta siswa untuk membuka gulungan kertas masing-masing dan membaca isinya yaitu sepotong kalimat yang belum lengkap.
f. Minta siswa untuk mencari pasangannya masing-masing agar kalimat itu
menjadi lengkap. g.
Minta setiap pasangan berkenalan dan mendiskusikan arti kalimat tersebut dan memberi contoh berdasarkan pengalaman sehari-hari.
h. Minta siswa berkumpul lagi dan meminta setiap pasangan memperkenalkan
pasangannya dan menyampaikan arti kalimat kepada siswa yang lain. 4.
Durasi: 10 menit 5.
Nilai karakter: Karakter peduli dan empati dengan orang lain
C. DESKRIPSI DINAMIKA KELOMPOK
