Setting Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

B. Setting Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di dalam ruang Stella untuk kelas VII yaitu pada saat proses pembelajaran di SMP Stella Duce 2 Yogyakarta. SMP Stella Duce 2 berlokasi di Jalan Suryodiningratan No. 33 Yogyakarta. SMP Stella Duce 2 merupakan salah satu sekolah swasta Katolik yang dikelola oleh Yayasan Tarakanita. Di SMP tersebut sudah ditanamkan pendidikan karakter yang diberi nama PKT Pendidikan Karakter Tarakanita Cc5 Compassion, celebration, competence, conviction, creativity, community setiap hari Rabu. SMP tersebut dipilih sebagai tempat penelitian karena berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan salah satu pihak Tarakanita dan guru BK terkait SMP tersebut ditemukan kurangnya karakter bela rasa compassion terhadap lingkungan dan sesama. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2015 pada semester genap tahun ajaran 20142015. Terdiri dari pemberian pretest sebelum treatment, tiga kali perlakuan treatment dengan tiga topik bimbingan yakni; “Peduli terhadap Sesama”, “Meminta dan Memberi Maaf”, “Kebersihan Diri dan Lingkungan” dan satu kali post-test setelah treatment.

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta, tahun ajaran 20142015. Jumlah subjek penelitian sebanyak 28 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Objek penelitian ini adalah karakter bela rasa compassion.

D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

Menurut Arikunto 2006:175 teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan kuesioner yang disebarkan dalam bentuk pilihan ganda dengan alternatif jawaban bergradasi mulai dari 1 –4 dan dari keempat alternatif jawaban benar. Skor 4 diberikan untuk alternatif jawaban yang sungguh mewakili penerapan karakter bela rasa compassion. Sedangkan skor 1 untuk mewakili alternatif jawaban yang sangat kurang mewakili karakter bela rasa compassion. Instrument yang berupa kuesioner disusun oleh peneliti sendiri dengan arahan dosen pembimbimg dalam tim penelitian Stranas Strategi Nasional. Menurut Umar H. 1998:49, teknik kuesioner merupakan suatu pengumpulan data dengan memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaanpernyataan kepada responden dengan harapan memberikan respon atas daftar pertanyaan tersebut. Dalam penelitian ini kuesioner memuat pernyataan-pernyataan yang mengungkapkan nilai-nilai karakter bertanggung jawab sebagai peserta didik. Kuesioner yang telah disusun oleh peneliti ini bersifat tertutup karena alternatif-alternatif jawaban sudah disediakan, sehingga peserta didik tinggal memilih alternatif jawaban yang sesuai. Kuesioner berbentuk soal tes dengan ragam pilihan ganda diberikan pada awal dan akhir pemberian perlakuan. Diberikan sebelum perlakuanpretest dimaksudkan untuk mengetahui gambaran umum tingkat karakter bela rasa compassion siswa. Sedangkan kuesioner berbentuk soal tes dengan ragam pilihan ganda yang diberikan pada akhir setelah perlakuanposttest, bertujuan untuk mencari data yang diperlukan untuk mengetahui keefektivitasan layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bela rasa compassion siswa kelas VII Sekar Jagad SMP Stella Duce 2 Yogyakarta. Dalam membuat soal tes peneliti terlebih dahulu membuat kisi-kisi dengan menentukan aspek-aspek bela rasa compassion dan indikator siswa yang memiliki bela rasa compassion yang ditampilkan dalam tabel 3.2. berikut ini: Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner Karakter Bela Rasa Compassion No Aspek Indikator Item Jumlah + - 1. Peduli terhadap sesama a. Kepedulian dan solidaritas 1, 2, 6 - 3 b. Kebijakan yang mendukung keberpihakan kepada yang miskin, lemah dan tersingkir 3, 4, 5 - 3 2. Meminta dan memberi maaf a. Mencintai dengan tulus 9, 12, 13 - 3 b. Merasakan penderitaan orang lain 7, 11 - 2 c. Sikap murah hati 8, 10 - 2 3. Kebersihan diri dan lingkungan a. Melayani demi keselamatan 14, 16, 18, 19 - 4 b. Melayani dengan semangat 15, 17, 20 - 3 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

E. Validitas, Relibilitas, dan Uji Normalitas