Jenis Penelitian Setting Penelitian Subyek dan obyek penelitian Desain Penelitian

43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilakukan yaitu Penelitian Tindakan Kelas PTK model Kemmis dan McTaggart. PTK merupakan penelitian yang dilakukan oleh seseorang dengan cara merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif. Tujuan PTK dalam penelitian ini yaitu untuk melakukan pembaruan dalam pendidikan terutama dalam pembelajaran di kelas dengan menerapkan pola pembelajaran PPR. Dengan demikian dapat memperbaiki kinerja sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan dengan Paradigma Pedagogi Reflektif melalui pemanfaatan multimedia pembelajaran.

B. Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian Dalam melakukan penelitian ini, peneliti melakukan penelitian terhadap siswa kelas XI IPS 2 SMAN 2 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dari bulan Maret – Juli 2013. 3. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan 2 siklus 44

C. Subyek dan obyek penelitian

1. Subyek penelitian Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA N 2 Ngaglik, dengan jumlah peserta didik 28 yang terdiri dari 15 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki dengan karakteristik yang sama. 2. Obyek penelitian Obyek penelitian adalah semua yang menjadi pokok pembahasan dalam penelitian. Dalam hal ini yang menjadi pokok pembahasan adalah a. Paradigma Pedagogi Reflektif b. Pemanfaatan multimedia pembelajaran c. Aspek competence pengetahuan, keterampilan dan sikap, aspek conscience suara hati dan aspek compassion bela rasa siswa.

D. Desain Penelitian

Desain yang digunakan dalam PTK ini dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Model ini pada hakekatnya terdiri dari perangkat- perangkat yaitu: Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Keempat komponen tersebut membentuk suatu rangkaian yang disebut dengan siklus. Dalam desain ini juga akan digabungkan dengan pola PPR yang meliputi konteks, pengalaman, refleksi, aksi, dan evaluasi. Desain penelitian dapat dilihat dalam gambar berikut ini: 45 Gambar III: Desain model Kemmis dan McTaggart berbasis PPR

E. Definisi Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

Implementasi paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion mahasiswa.

1 1 11

Analisis implementasi model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) berdasarkan unsur competence-conscience-compassion siswa.

0 0 14

Penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran materi uang untuk meningkatkan Competence, Conscience, dan Compassion (3C) siswa kelas X1 SMA Kolese De Britto Yogyakarta.

3 19 299

Penerapan paradigma pedagogi reflektif dalam pembelajaran materi fungsi konsumsi dan tabungan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 0 223

PENERAPAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN MATERI FUNGSI KONSUMSI DAN TABUNGAN UNTUK MENINGKATKAN COMPETENCE, CONSCIENCE, DAN COMPASSION SISWA KELAS X-2 SMA PANGUDI LUHUR YOGYAKARTA SKRIPSI

0 1 221

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XI IPA 2 SMA Pangudi Luhur St. Louis IX Sedayu - USD Repository

0 17 271

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience dan compasion siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 11 Yogyakarta - USD Repository

1 9 250

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Ngaglik - USD Repository

0 3 262

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XB SMA Taman Madya Ibu Pawiyatan Yogyakarta - USD Repository

0 7 221

Implementasi pembelajaran sejarah berbasis paradigma pedagogi reflektif melalui pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas XI IPA 1 SMA Pangudi Luhur St. Louis Ix Sedayu - USD Repository

0 0 222