138
Gambar XIII. Diagram Komparasi pencapaian conscience
3. Komparasi aspek compassion bela rasa siswa
Variabel ketiga yang diteliti yaitu aspek compassion bela rasa siswa. pada penelitian ini aspek compassion bela rasa siswa juga mengalami
peningkatan baik peningkatan dari keadaan awal dengan keadaan akhir setelah tindakan maupun peningkatan selama pengamatan siklus 1 dengan siklus 2.
Komparasi pada aspek ini juga dibagi menjadi dua, yaitu komparasi aspek compassion
bela rasa siswa pada keadaan awal dengan keadaan akhir setelah tindakan dan komparasi pengamatan aspek compassion bela rasa siklus 1
dengan siklus 2. Hasil komparasi dapat dilihat pada tabel berikut ini: a. Komparasi aspek compassion bela rasa siswa pada keadaan awal dengan
keadaan akhir Tabel 46: Hasil Komparasi aspek compassion bela rasa siswa keadaan awal
dengan keadaan akhir
No Nama
Awal Akhir
Ket. Selisih
Skor Nilai
Skor Nilai
1 Ff
173 B
82,38 180
B 85,71
Naik 3,33
2 FAD
189 A
90,00 190
A 90,48
Naik 0,48
3 FQ
162 C
77,14 172
B 81,90
Naik 4,76
4 FSA
176 B
83,81 170
B 80,95 Turun
-2,86
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Tanggung Jawab
Kejujuran Nasionalisme
Perjuangan Kedisiplinan
57,14 39,28
67,86 82,14
46,43 92,86
42,86 89,28
89,28
53,57
Siklus 1
Siklus 2
Dalam satuan Dalam satuan
Dalam satuan Dalam satuan
139
No Nama
Awal Akhir
Ket. Selisih
Skor Nilai
Skor Nilai
5 F A
181 B
86,19 190
A 90,48
Naik 4,29
6 GWRY
188 B
89,52 185
B 88,10 Turun
-1,42 7
GL 167
C 79,52
164 C
78,10 Turun -1,42
8 GV
155 C
73,81 177
B 84,29
Naik 10,48
9 GJ
207 A
98,57 207
A 98,57
Tetap 0,00
10 GA
166 C
79,05 156
C 74,29 Turun
-4,76 11
GrA 189
A 90,00
199 A
94,76 Naik
4,76 12
HH 164
C 78,10
190 A
90,48 Naik
12,38 13
HS 168
B 80,00
179 B
85,24 Naik
5,24 14
HDM 145
C 69,05
167 C
79,52 Naik
10,47 15
IAN 176
B 83,81
193 A
91,90 Naik
8,09 16
II 166
C 79,05
162 C
77,14 Turun -1,91
17 Ik
150 C
71,43 150
C 71,43
Tetap 0,00
18 IR
189 A
90,00 197
A 93,81
Naik 3,81
19 IPA
153 C
72,86 161
C 76,67
Naik 3,81
20 IC
162 C
77,14 175
B 83,33
Naik 6,19
21 JS
159 C
75,71 166
C 79,05
Naik 3,34
22 JH
167 C
79,52 173
B 82,38
Naik 2,86
23 JA
159 C
75,71 163
C 77,62
Naik 1,91
24 JH.C
180 B
85,71 197
A 93,81
Naik 8,10
25 LKMS
194 A
92,38 175
B 83,33 Turun
-9,05 26
LNA 184
B 87,62
193 A
91,90 Naik
4,28 27
MF 174
B 82,86
189 A
90,00 Naik
7,14 28
MPP 178
B 84,76
184 B
87,62 Naik 2,86
Tertinggi 207
A 98,57
207 A
98,57
Tetap
Terendah 145 C
69,05 150
C
71,43 Turun
Rata-rata
172,18
B 81,99
178,71
B 85,1
Naik Total
nilai 4821
5004 Naik
Berdasarkan tabel 46 tersebut menunjukkan hasil komparasi antara
aspek compassion bela rasa siswa pada keadaan awal dengan keadaan akhir. Hasilnya yaitu terjadi peningktan yang signifikan dari keadaan awal dengan
keadaan akhir setelah dilakukan tindakan implementasi pembelajaran sejarah berbasis PPR melalui pemanfaatan multimedia. Dari 28 siswa dapat dilihat
140 bahwa ada sebanyak 20 siswa yang mengalami peningkatankenaikan aspek
compassion bela rasa sedangkan yang mengalami penurunan sebanyak 6
siswa dan 2 siswa tidak mengalami peningkatan maupun penurunan atau tetap. Dilihat dari rata-rata skor siswa, juga meningkat sebesar 6,53 skor atau
sebesar 3,11. Dengan demikian terjadi peningkatan yang signifikan aspek compassion
bela rasa siswa dari keadaan awal dengan keadaan akhir. Untuk lebih jelasnya peningkatan tersebut dapat dilihat dalam diagram XIV berikut:
Gambar XIV. Diagram Komparasi compassion siswa awal dan akhir setelah tindakan
b. Komparasi pengamatan aspek compassion bela rasa siswa siklus 1 dengan siklus 2
Tabel 47: Hasil komparasi pengamatan aspek compassion bela rasa siswa siklus 1 dengan siklus 2
No Nama
Skor siklus 1 Skor siklus 2 keterangan
1 Ff
3 4
Naik
2 FAD
3 4
Naik
3 FQ
1 1
Tetap
4 FSA
1 4
Naik
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Ff F
A D
FQ F
S A
F A
GWR Y
GL GV
GJ GA
Gr A
HH HS
HDM IA
N II
Ik IR
IP A
IC JS
JH JA
JH. C
LK M
S L
N A
MF M
P P
Awal
Akhir
Dalam satuan
141
5 F A
4 4
Tetap
6 GWRY
2 4
Naik
7 GL
2 4
Naik
8 GV
1 1
Tetap
9 GJ
3 5
Naik
10 GA
1 1
Tetap
11 GrA
4 5
Naik
12 HH
1 4
Naik
13 HS
2 Naik
14 HDM
4 Naik
15 IAN
4 5
Naik
16 II
2 2
Tetap
17 Ik
3 3
Tetap
18 IR
3 5
Naik
19 IPA
4 1
Turun
20 IC
2 4
Naik
21 JS
3 4
Naik
22 JH
2 3
Naik
23 JA
2 3
Naik
24 JH.C
2 4
Naik
25 LKMS
4 4
Tetap
26 LNA
2 5
Naik
27 MF
2 3
Naik
28 MPP
3 3
Tetap
Jumlah
64 96
Naik
Berdasarkan tabel 47 tersebut, hasil komparasi pengamatan aspek compassion
bela rasa masing-masing siswa secara keseluruhan mengalami kenaikan. Hal ini dapat dilihat dari jumlah skor naik 32 skor yaitu dari jumlah
skor 64 menjadi 96. Ada sebanyak 19 siswa aspek compassion bela rasa nya mengalami kenaikan dari siklus satu dengan siklus 2. Sebanyak 1 siswa
mengalami penurunan dan 8 siswa tingkat perkembangannya tetap. Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa rara-rata siswa mengalami
perkembangan aspek compassion bela rasa. Untuk memperjelas data tersebut dapat dilihat komparasi prosentase pencapaian aspek compassion bela rasa
142 per indikator dari seluruh siswa antara siklus 1 dengan siklus 2 yang hasilnya
dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel 48: Hasil komparasi prosentase pencapaian aspek compassion bela
rasa per indikator
No. Indokator
Conscience Siklus 1
Siklus 2 Selisih
Ket.
Jml. Siswa
Jml. Siswa
1. Kerjasama
21 75
24 85,71 10,71 Naik
2. Kepedulian
13 46,43 16
57,14 10,71 Naik 3.
Keterlibatan dalam
kelompok 7
25 19
67,86 42,86 Naik
4. Menghargai
perbedaan 10
35,71 20 71,43 35,72 Naik
5. Rela
berkorban 13
46,43 18 64,28 17,85 Naik
Berdasarkan tabel 48 tersebut menunjukkan hasil peningkatan aspek compassion
bela rasa pada setiap indikator dari keseluruhan siswa. Indikator 1 yaitu kerjasama terjadi peningkatan sebanyak 3 siswa meningkat sebesar
10,71, pada indikator 2 yaitu kepedulian meningkat 3 siswa sebesar 10,71, indikator 3 yaitu keterlibatan dalam kelompok meningkat sebesar 42,86
sebanyak 12 siswa. Kemudian pada indikator 4 yaitu menghargai perbedaan meningkat 10 siswa sebesar 35,72 dan indikator 5 yaitu rela berkorban
meningkat sebanyak 5 siswa yaitu meningkat sebesar 17,85. Untuk lebih jelasnya hasil peningkatan komparasi prosentase pencapaian aspek
compassion bela rasa per indikator dapat dilihat dalam diagram XV berikut
ini:
143
Gambar XV. Diagram pencapaian compassion
C. Pembahasan