178
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pertemuan Pertama
No Kegiatan pembelajaran Waktu
1 .
Pendahuluan konteks
a. Apersepsi: Guru membuka pertemuan dengan doa dan salam pembuka, kemudian mempersiapkan siswa untuk memulai
pelajaran memeriksa kesiapan buku pelajaran, dan catatan. b. Motivasi: Guru memberikan pertanyaan mengenai revolusi.
Contoh: Apa revolusi itu? Menurut kalian apakah revolusi merupakan tindakan yang baik? Mengapa?
c. Orientasi: Menyampaikan tujuan pembelajaran dan nilai-nilai kemanusiaan.
15’
2. Kegiatan inti
a. Pengalaman
1. Eksplorasi a Guru menjelaskan materi tentang Revolusi Amerika
menggunakan media power point supaya siswa lebih tertarik dan mudah memahami materi
b Siswa juga memahami materi dengan mencatat hal-hal penting dan membaca di buku atau mencari di internet
c Guru melakukan
interaksi dengan
siswa saat
menjelaskan dengan melakukan tanya jawab 2. Elaborasi
a Guru mengajak siswa untuk berdiskusi kelompok memecahkan masalah tentang Revolusi Amerika
dengan panduan pertanyaan yang diberikan oleh guru b Siswa secara aktif dapat mencari jawaban dengan
membaca buku,
mencari di
internet, dan
menganalisisnya c Siswa bekerja sama dengan teman dalam satu kelompok
20’
30’
179 untuk memecahkan masalah dan mencari jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru 3. Konfirmasi
a Guru berkeliling melihat jalannya diskusi kelompok dan memberikan
masukan terhadap
kelompok dan
membantu kelompok yang mengalami kesulitan b Guru memberikan penegasan tentang materi diskusi dan
mengkaitkan materi tersebut dengan keadaan Indonesia
b. Refleksi
1. Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi atas materi yang sudah dipelajari dengan menemukan nilai-nilai
dan makna dari materi Revolusi Amerika 2. Guru memberi panduan pertanyaan refleksi supaya siswa
lebih mudah untuk mengambil nilai dan maknanya. Pertanyaannya di kaitkan dengan kehidupan siswa sehari-
hari yaitu: Apa tanggapanmu tentang Revolusi Amerika? Apa makna Revolusi Amerika bagi kehidupanmu? Dan
manfaat yang bisa di ambil? Nilai-nilai karakter dan kemanusiaan apa yang kamu dapat dari materi tersebut?
Nilai-nilai apa yang akan kamu perjuangkan bagi kehidupanmu, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara?
c. Aksi
1. Siswa diajak untuk diam sejenak dan merenung untuk merumuskan aksi yang akan dilakukannya dalam kehidupan
sehari-hari berdasarkan hasil refleksi 2. Guru bisa memberikan panduan pertanyaan aksi seperti
Revolusi identik dengan kekerasan dan perang. Apakah kamu suka dengan kekerasan? Mengapa? Lalu bagaimana
sikapmu? Apa yang akan kamu perjuangkan dalam hidupmu supaya kekerasan itu tidak terjadi?
20’
180
3 .
Kegiatan Penutup
a. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang diajarkan.
b. Guru memberikan PR. 5
’
B. Pertemuan Kedua
Kategori