133
Gambar XI. Diagram Hasil komparasi aspek competence siswa
2. Komparasi aspek conscience suara hati siswa
Variabel kedua yang diteliti adalah aspek conscience suara hati siswa. pada penelitian ini aspek conscience suara hati siswa juga mengalami
peningkatan baik peningkatan dari keadaan awal dengan keadaan akhir setelah tindakan maupun peningkatan selama pengamatan siklus 1 dengan siklus 2.
Komparasi pada aspek ini dibagi menjadi dua, yaitu komparasi aspek conscience
suara hati siswa pada keadaan awal dengan keadaan akhir setelah tindakan dan komparasi pengamatan aspek conscience suara hati siklus 1
dengan siklus 2. Hasil komparasi dapat dilihat pada tabel berikut ini: a. Komparasi aspek conscience suara hati siswa pada keadaan awal dengan
keadaan akhir Tabel 43: Hasil Komparasi aspek conscience suara hati siswa keadaan awal
dengan keadaan akhir
No Nama
Awal Akhir
Ket. Selisih
Skor Nilai
Skor Nilai
1 Ff
155 C
75,61 152
C 74,15 Turun
-1,46 2
FAD 166
B 80,98
180 B
87,80 Naik
6,82 3
FQ 154
C 75,12
166 B
80,98 Naik
5,86 4
FSA 159
C 77,56
161 C
78,54 Naik
0,98 5
F A 167
B 81,46
168 B
81,95 Naik
0,49
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Keadaan Awal
Siklus I Siklus II
60,71 67,86
82,14
39,29 32,14
17,86
Siswa yang mencapai
KKM
Siswa yang tidak
mencapai KKM
Dalam satuan
134
No Nama
Awal Akhir
Ket. Selisih
Skor Nilai
Skor Nilai
6 GWRY
163 C
79,51 163
C 79,51
Tetap 0,00
7 GL
153 C
74,63 166
B 80,98
Naik 6,35
8 GV
156 C
76,10 129
D 62,93 Turun
-13,17
9 GJ
153 C
74,63 169
B 82,44
Naik 7,81
10 GA
138 C
67,32 147
C 71,71
Naik 4,39
11 GrA
165 B
80,49 177
B 86,34
Naik 5,85
12 HH
157 C
76,59 182
B 88,78
Naik 12,19
13 HS
131 D
63,90 147
C 71,71
Naik 7,81
14 HDM
173 B
84,39 173
B 84,39
Tetap 0,00
15 IAN
166 B
80,98 168
B 81,95
Naik 0,97
16 II
163 C
79,51 153
C 74,63 Turun
-4,88 17
Ik 169
B 82,44
176 B
85,85 Naik
3,41 18
IR 184
A 89,76
187 A
91,22 Naik
1,46 19
IPA 157
C 76,59
163 C
79,51 Naik
2,92 20
IC 176
B 85,85
179 B
87,32 Naik
1,47 21
JS 167
B 81,46
165 B
80,49 Turun -0,97
22 JH
142 C
69,27 162
C 79,02
Naik 9,75
23 JA
148 C
72,20 155
C 75,61
Naik 3,41
24 JH.C
176 B
85,85 199
A 97,07
Naik 11,22
25 LKMS
169 B
82,44 169
B 82,44
Tetap 0,00
26 LNA
172 B
83,90 177
B 86,34
Naik 2,44
27 MF
140 C
68,29 149
C 72,68
Naik 4,39
28 MPP
154 C
75,12 159
C 77,56
Naik 2,44
Tertinggi 184
A 89,76
199 A
97,07 Naik
Terendah 131
D 63,90
129 D
62,93 Turun
Rata-rata 159,75
C 77,93
165,75 B
80,85 Naik
Total nilai 4473
4641 Naik
Berdasarkan tabel 43 tersebut menunjukkan hasil komparasi antara aspek conscience suara hati siswa pada keadaan awal dengan keadaan akhir.
Hasilnya yaitu terjadi peningkatan yang signifikan dari keadaan awal dengan keadaan akhir setelah dilakukan tindakan implementasi pembelajaran sejarah
berbasis PPR melalui pemanfaatan multimedia. Dari 28 siswa dapat dilihat bahwa ada sebanyak 21 siswa yang mengalami peningkatankenaikan aspek
135 conscience
suara hati sedangkan yang mengalami penurunan sebanyak 4 siswa dan 3 siswa tidak mengalami peningkatan maupun penurunan atau tetap.
Dilihat dari rata-rata skor siswa, juga meningkat sebesar 6 angka atau sebesar 3. Jadi dari nilai siswa yang rata-rata nya C sedang menjadi naik dengan
nilai siswa dengan rata-rata B tinggi. Dengan demikian terjadi peningkatan yang signifikan aspek conscience suara hati siswa dari keadaan awal dengan
keadaan akhir. Untuk lebih jelasnya peningkatan tersebut dapat dilihat dalam diagram XII berikut ini:
Gambar XII. Diagram Komparasi conscience siswa awal dan akhir setelah tindakan
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Ff F
A D
FQ F
S A
F A
GWR Y
GL GV
GJ GA
Gr A
HH HS
HDM IA
N II
Ik IR
IP A
IC JS
JH JA
JH. C
L K
M S
L N
A MF
M P
P
Awal
Akhir
Dalam satuan
136 b. Komparasi pengamatan aspek conscience suara hati siswa siklus 1
dengan siklus 2 Tabel 44: Hasil komparasi pengamatan aspek conscience suara hati siswa
siklus 1 dengan siklus 2
No Nama
Skor siklus 1 Skor siklus 2 keterangan
1 Ff
3 2
Turun
2 FAD
3 4
Naik
3 FQ
3 4
Naik
4 FSA
2 4
Naik
5 F A
2 3
Naik
6 GWRY
3 5
Naik
7 GL
4 4
Tetap
8 GV
2 3
Naik
9 GJ
5 4
Turun
10 GA
1 2
Naik
11 GrA
4 4
Tetap
12 HH
2 4
Naik
13 HS
2 3
Naik
14 HDM
3 3
Tetap
15 IAN
2 3
Naik
16 II
2 2
Tetap
17 Ik
2 4
Naik
18 IR
4 5
Naik
19 IPA
3 4
Naik
20 IC
3 5
Naik
21 JS
1 4
Naik
22 JH
4 3
Turun
23 JA
4 4
Tetap
24 JH.C
5 5
Tetap
25 LKMS
4 5
Naik
26 LNA
3 5
Naik
27 MF
3 2
Turun
28 MPP
3 3
Tetap
Jumlah
82 103
Naik
Berdasarkan tabel 44, hasil komparasi pengamatan aspek conscience
suara hati masing-masing siswa secara keseluruhan mengalami kenaikan. Hal ini dapat dilihat dari jumlah skor naik 21 skor yaitu dari jumlah skor 82
menjadi 103. Ada sebanyak 17 siswa aspek conscience-nya suara hati
137 mengalami kenaikan dari siklus satu dengan siklus 2. Sebanyak 4 siswa
mengalami penurunan dan 7 siswa tingkat perkembangannya tetap. Berdasarkan data diatas dapat diketahui bahwa rara-rata siswa mengalami
perkembangan aspek conscience suara hati. Untuk memperjelas data tersebut dapat dilihat komparasi prosentase pencapaian aspek conscience suara hati
per indikator dari seluruh siswa antara siklus 1 dengan siklus 2 yang hasilnya dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 45: Hasil komparasi prosentase pencapaian aspek conscience suara hati per indikator
No. Indokator
Conscience Siklus 1
Siklus 2 Selisih
Ket.
Jml. Siswa
Jml. Siswa
1. Tanggung
Jawab 16
57,14 26 92,86 35,72 Naik
2. Kejujuran
11 39,28 12
42,86 3,58 Naik
3. Nasionalisme 19
67,86 25 89,28 21,42 Naik
4. Perjuangan
23 82,14 25
89,28 7,14 Naik
5. Kedisiplinan 13
46,43 15 53,57 7,14
Naik Berdasarkan tabel 45 tersebut menunjukkan hasil peningkatan aspek
conscience suara hati pada setiap indikator dari keseluruhan siswa. Indikator
1 yaitu tanggung jawab terjadi peningkatan sebanyak 10 siswa meningkat sebesar 35,72, pada indikator 2 yaitu kejujuran meningkat 1 siswa sebesar
3,58, indikator 3 yaitu nasionalisme meningkat sebesar 21,42 sebanyak 6 siswa. Kemudian pada indikator 4 dan 5 yaitu perjuangan dan kedisiplinan
meningkat sebanyak 2 siswa yaitu meningkat sebesar 7,14. Untuk lebih jelasnya hasil peningkatan komparasi prosentase pencapaian aspek conscience
suara hati per indikator dapat dilihat dalam diagram XIII berikut ini:
138
Gambar XIII. Diagram Komparasi pencapaian conscience
3. Komparasi aspek compassion bela rasa siswa
Kategori