DAFTAR PUSTAKA
A. Sumber Pustaka
Alam, S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Bumi Aksara.
Hamzah, Uno. 2007. Teori Motivasi Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara. Kusumah, Wijaya. 2009. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
PT Indeks. Masidjo, Ignatius. 1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di
Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Mulyasa, E. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Susilo. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Pustaka book publisher.
Yogyakarta Sanjaya. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
B. Sumber Internet
Aziz, Abdul. 2010. Model Pembelajaran Kooperatif. [online]. Tersedia: http:azisgr.blogspot.com201005model-pembelajaran-kooperatif-
tipe.html Ekocin.
2011. Model
Pembelajaran. [online].
Tersedia: http:ekocin.wordpress.com20110617model-pembelajaran-teams-
games-tournaments-tgt-2 Qayyum, Hafiz. 2010. Think Pair Share. [online]. Tersedia:
http:www.scribd.comdoc49542589think-pair-share Sanjaya, Ade. 2011. Pembelajaran Kooperatif. [online]. Tersedia:
http:aadesanjaya.blogspot.com201103pembelajaran-kooperatif- tipe-stad.html
http:ian43.wordpress.com20101217pengertian-pemahaman [online]
diakses tanggal 2 Mei 2012 http:www.masbied.com20110902definisi-pemahaman-menurut-para-
ahli [online] diakses tanggal 8 Mei 2012
LAMPIRAN 1
SURAT IJIN
PENELITIAN
LAMPIRAN 2
LEMBAR
OBSERVASI
Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran No
Butir-Butir Sasaran Ya
Tidak Keterangan
1 Guru
membuka pelajaran
2 Guru
mengabsen menyebut nama
3 Suara guru jelas
4 Guru memakai media
5 Guru memakai alat
peraga 6
Guru sering bertanya kepada siswa
7 Pertanyaan
guru diajukan kepada siswa
8 Pertanyaan
guru diajukan kepada kelas
9 Guru
memanfaatkan penguatan
10 Guru memberi tugas rumah
11 Sikap guru serius 12 Sikap guru santai
13 Guru menulis dipapan tulis
14 Guru umumnya duduk dikursi
15 Guru sering berjalan ke belakang, samping
dan ke tengah 16 Guru
membuat rangkuman pelajaran
17 Evaluasi diberikan
kepada hal-hal
berikut: a. Setiap
indikator tujuan
pembelajaran
b. Sekelompok indikator
tujuan pembelajaran
Kegiatan Siswa dalam Proses Pembelajaran No
Deskripsi Ya
Tidak Keterangan
1 Siswa siap mengikuti
proses pembelajaran 2
Siswa memperhatikan penjelasan guru
3 Siswa menanggapi
pembahasan pembelajaran
4 Siswa mencatat hal-hal
penting 5
Siswa mengerjakan tugas latihan soal
dengan baik
6 Siswa mendapat
teguran dari guru 7
Ada persaingan yang sehat dari diri siswa
8 Siswa aktif dalam
proses pembelajaran 9
Siswa menjawab pertanyaan guru
10 Siswa mendapat penghargaan dari guru
baik verbal maupun non verbal
Kondisi Kelas dalam Proses Pembelajaran No
Deskripsi Ya
Tidak Keterangan
1 Fasilitas di dalam kelas
mendukung proses pembelajaran
2 Kondisi kelas
mendukung proses pembelajaran
3 Siswa membuat
kegaduhan keributan 4
Siswa mengerjakan latihan soal
5 Siswa aktif bertanya
pada guru
6 Adanya kegiatan yang
menarik dalam proses pembelajaran
7 Adanya sumber belajar
dalam kelas yang mendukung proses
pembelajaran
Kesan Guru Mitra Terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
No Uraian
Komentar
1 Kesan guru terhadap komponen
pembelajaran yang
digunakan dalam
menggunakan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD
2 Kesan guru terhadap motivasi
belajar siswa
dalam proses
pembelajaran dengan
menggunakan model
pembelajaran kooperatif
tipe STAD
3 Hambatan yang dihadapi apabila
nanti guru hendak melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran
kooperatif tipe
STAD 4
Hal-hal yang mendukung apabila guru nanti akan menggunakan
model pembelajaran
dengan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD 5
Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan
rencana pembelajaran
dan membuat
perangkat pembelajaran dengan menngunakan
model pembelajaran
kooperatif tipe
STAD 6
Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki dalam pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran
kooperatif tipe
STAD
Kesan Siswa Terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
No Uraian
Komentar
1 Bagaimana menurut Anda tentang
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
STAD topik pembahasan, media, pembelajaran,
situasi kelas,
penampilan guru, lingkungan kelas, dll
2 Apakah
Anda berminat
dan termotivasi mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD
3 Apakah Anda lebih paham tentang
materi pelajaran akuntansi dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD
4 Hambatan apa yang Anda temui
selama melaksanakan
proses pembelajaran berlangsung dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
5 Manfaat apa yang Anda peroleh
pada pembelajaran
dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD
Pedoman Wawancara Kepada Guru
Nama Guru :
Tanggal Wawancara :
Kisi-kisi wawancara:
1. Metode pembelajaran a. Metode pembelajaran apa saja yang selama ini diketahui oleh guru?
b. Metode apa saja yang selama ini digunakan oleh guru? c. Apa saja keuntungan dari penggunana metode pembelajaran di atas?
d. Apa saja kelemahan dari penggunaan metode pembelajaran di atas? e. Apakah guru selalu memvariasi metode pembelajaran di dalam
menyampaikan materi ajar atau hanya terpaku dengan satu metode pembelajaran saja?
f. Apakah guru mengetahui metode pembelajaran kooperatif? g. Apakah guru mengetahui STAD dan pernah menerapkannya?
2. Proses belajar a. Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru?
b. Apakah guru selalu mempersiapkan terlebih dahulu sebelum melakukan proses pembelajaran?
3. Motivasi siswa a. Bagaimana tingkat motivasi siswa di dalam proses pembelajaran?
b. Apakah tingkat motivasi tersebut sudah dirasa “cukup” oleh guru?
c. Apa saja yang perlu dilakukan untuk meningkatkan motivasi siswa?
4. Pemahaman siswa a. Bagaimana hasil pemahaman siswa selama pembelajaran?
b. Apakah pemahaman siswa tersebut sudah dirasa “cukup” oleh guru dalam
hal pemahaman materi? c. Apa saja yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pemahaman belajar
siswa?
LAMPIRAN 3
PERANGKAT
SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS 1
Sekolah : SMA N 1 Godean
Mata Pelajaran : Akuntansi
Kelas Semester : XI Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus Akuntansi
perusahaan jasa Kompetensi dasar
: Melakukan posting dari jurnal umum kebuku besar
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian buku besar.
2. Menjelaskan bentuk-bentuk buku besar. 3. Melakukan posting dari jurnal umum kebuku
besar dalam bentuk 4 kolom.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat: - Menjelaskan pengertian buku besar
- Menyebutkan bentuk-bentuk buku besar - Melakukan posting dari jurnal umum kebuku besar dalam bentuk 4 kolom.
II. Materi Pembelajaran
Pengertian Buku Besar Setelah transaksi dijurnal, proses penyelesaian berikutnya adalah
pemindahbukuan posting jurnal kebuku besar. Buku besar merupakan buku yang berisi kumpulan akun, yang disusun sedemikian rupa sehingga
ketika diperlukan mudah ditemukan. Setiap transaksi keuangan yang dilakukan perusahaan akan menimbulkan adanya penambahan atau
pengurangan pada akun-akun tertentu yang termasuk pada kelompok harta, utang, modal, pendapatan, dan beban. Buku besar berfungsi sebagai tempat
untuk mencatat perubahan-perubahan pada harta, utang, modal, pendapatan dan beban yang ditimbulkan oleh transaksi yang terjadi dalam peusahaan.
Bentuk Buku Besar Akun Ada 4 empat bentuk buku besar akun yang sering kita temui dalam
praktik akuntansi, yaitu: 1.
Bentuk “ T “ T account Pemakaian buku besar bentuk “ T ” account hanya dipergunakan dalam
pengajaran akuntansi dengan tujuan untuk mempermudah dan mempercepat dalam menjelaskan atau menyelesaikan soal akuntansi.
Berikut bentuk buku besar “ T ” T account
Debet Nama akun
Kredit
2. Bentuk 2 dua kolom
Buku besar akun bentuk 2 dua kolom merupakan pengembangan buku besar akun “ T “ T account.
Berikut bentuk akun buku besar 2 dua kolom.
Nama Akun: …… Nomor Akun: ……
Tgl Ket Ref Jumlah
Tgl Ket Ref
Jumlah
3. Bentuk 3 tiga kolom
Berikut bentuk akun buku besar 3 tiga kolom. Nama Akun: ……
Nomor Akun: …… Tgl Keterangan
Ref Debet Kredit
DK Saldo
4. Bentuk 4 empat kolom
Pada Buku Besar bentuk 4 empat kolom, terdapat kolom debet dan kredit pertama yang digunakan untuk mencatat perpindahan akun yang
bersangkutan, dan kolom debet dan kredit kedua digunakan untuk mencatat saldo dari saldo akun yang bersangkutan. Berikut bentuk akun
buku besar 4 empat kolom. Nama Akun: ……
Nomor Akun: ……
Tgl Keterangan Ref
Debet Kredit
Saldo Debet
Kredit
Posting pemindahbukuan jurnal ke buku besar Posting adalah proses pemindahan catatan berupa data angka jumlah dari
jurnal ke dalam setiap akun buku besar. Tiap jumlah debet pada jurnal dipindahkan ke sisi akun buku besar yang bersangkutan. Jumlah kredit pada
jurnal dipindahkan pada sisi sebelah kredit akun buku besar yang bersangkutan.
Posting dilakukan untuk setiap transaksi yang telah tercatat pada jurnal, sesuai dengan tanggal berlangsungnya transaksi tersebut.
Pemindahan pos-pos jurnal keakun buku besar dilakukan sebagai berikut:
a. Tanggal serta jumlah yang tercatat pada jurnal dipindahkan
dicatat kembali pada akun buku besar yang bersangkutan di kolom yang sesuai.
b. Pada kolom Ref Referensi kode akun buku besar yang
bersangkutan dicatatkan halaman jurnal, sesuai asal data yang bersangkutan diperoleh.
c. Pada kolom Ref Referensi kode jurnal yang bersangkutan
dicatatkan nomor kode akun buku besar yang bersangkutan. Berikut ini bagan dari proses pemindahbukuan dari jurnal
ke akun buku besar atau yang disebut dengan posting.
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Diskusi 4. Penugasan
IV. Model Pembelajaran
Student Teams Achievement Division STAD.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
KETERANGAN ALOKASI
WAKTU Model
Pembelajaran A.
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka 2. Guru melakukan apersepsi mengulas
kembali materi sebelumnya tentang Jurnal Umum dan menyampaikan
tujuan materi pelajaran.
3. Guru memberikan pre test.
B. Kegiatan Inti
1. Guru membentuk
kelompok yang
anggotanya 4 orang secara heterogen campuran menurut prestasi dan jenis
kelamin, satu kelas dibagi dalam 8 kelompok yaitu kelompok Kas, Piutang,
Peralatan, Utang, Pendapatan, Beban, Prive, dan Modal.
2. Guru membagi LKS kepada siswa. 3. Guru menyajikan pelajaran tentang
buku besar. 4. Guru memberi tugas kepada kelompok
untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Anggota yang
tahu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.
1’ 2’
15’
3’
1’ 20’
20’ Ceramah
Tanya Jawab
Tertulis
STAD
STAD Ceramah
Diskusi
5. Guru memberi kuis atau pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat
menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
C. Penutup
1. Guru melakukan post test. 2. Guru
bersama dengan
siswa merefleksikan
makna pembelajaran
materi. 3. Guru menyampaikan kesimpulan dari
materi yang telah diajarkan. 4. Guru memberikan follow up kepada
siswa untuk
membaca materi
selanjutnya. 5. Guru mengucapkan salam penutup.
5’
15’ 3’
3’ 1’
1’ Tanya Jawab
Tertulis Ceramah
Ceramah Ceramah
Ceramah
Jumlah
90’
VI. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat: a. Spidol
b. Kertas 2. Sumber belajar:
a. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA kelas XI. Jakarta: ESIS. b. Widodo, Ahmad. 2007. Akuntansi Kelas XI SMA MA. Jakarta: Piranti
Darma Kalokatama. c. Suwardjono. 2003. Akuntansi Pengantar. Yogyakarta. BPFE.
VII. Evaluasi
1. Teknik : tertulis
2. Jenis soal : essay
Mengetahui,
Guru Pembimbing, Observer,
Erni Dwi Yulianti, S.Pd Yustina Budi Utami
081334034
SOAL PRE TEST SIKLUS 1
1. Apakah pengertian dari buku besar? 2. Sebutkan bentuk-bentuk buku besar
3. Pada tanggal 1 Desember 2010 Tuan Jaya membuka usaha bengkel yang diberi nama BENGKEL JAYA. Transaksi pada bulan tersebut adalah:
1 Des
Tuan Jaya menyetorkan uang sebesar Rp 11.000.000,- untuk usaha bengkelnya.
7 Des
Bengkel Jaya membeli perlengkapan minyak pelumas sebesar Rp 400.000,- secara tunai.
10 Des
Membeli peralatan untuk digunakan sebesar Rp 350.000,- secara kredit.
11 Des
Menerima pendapatan dari usaha bengkelnya sebesar Rp 2.000.000,-
15 Des
Tuan Jaya membayar utangnya sebesar Rp 100.000,- 28
Des Membayar biaya gaji sebesar Rp 500.000,-
29 Des
Membayar biaya listrik, air dan telepon sebesar Rp 150.000,-
31 Des
Tuan Jaya mengambil uang dari usaha bengkelnya untuk keperluan pribadi sebesar Rp 150.000,-
BENGKEL JAYA JURNAL UMUM
PER 31 DESEMBER 2010
dalam rupiah Tanggal
Akun Keterangan Ref
Debet Kredit
Desember 2010
1
7
10
11
15
28 Kas …………………………
Modal Jaya ……….
mencatat modal Perlengkapan toko …………..
Kas ……………………..
membeli perlengkapan Peralatan toko ……………….
Utang …………………….
membeli peralatan toko Kas ……………….............
Pendapatan jasa ………
penerimaan pendapatan
Utang usaha ……………
Kas …………………….. membayar utang
Beban gaji upah ….......
Kas ……………………….. pembayaran gaji
11.000.000
400.000
350.000
2.000.000
100.000
500.000 11.000.000
400.000
350.000
2.000.000
100.000
500.000
Kategori