Satrio Bimowibowo 3. Nuha Latifah Yuni Puspitasari

Skor peningkatan dihitung dengan membandingkan skor dasar siswa dengan hasil kuis yang mereka peroleh. Skor peningkatan tersebut dirata-rata untuk mendapatkan skor kelompok. Sehingga kerjasama kelompok akan berpengaruh pada skor kelompok. Ketentuannya sebagai berikut: 1 Jika nilai kuis turun lebih dari 10 angka dari skor dasar maka point siswa yang sumbangkan untuk kelompok sebesar 5. 2 Jika nilai kuis turun 1 sampai 10 angka dari skor dasar maka point yang siswa sumbangkan untuk kelompok sebesar 10. 3 Jika nilai kuis naik 1 sampai 10 angka dari skor dasar maka point yang siswa sumbangkan untuk kelompok sebesar 20. 4 Jika nilai kuis naik lebih dari 10 angka dari skor dasar maka point yang siswa sumbangkan untuk kelompok sebesar 30. 5 Jika nilai kuis mendapat nilai sempurna maka point yang siswa sumbangkan untuk kelompok sebesar 30.

3. Penghargaan Kelompok

Penghargaan kelompok diberikan berdasarkan rata-rata skor kelompok dengan aturan sebagai berikut: Rata-rata Skor Kelompok Predikat 0 ≤ rata-rata skor ≤ 5 6 ≤ rata-rata skor ≤ 15 16 ≤ rata-rata skor ≤ 25 26 ≤ rata-rata skor 30 - Kelompok baik Kelompok hebat Kelompok super Penjelasan: 1 Jika skor peningkatan tiap siswa dalam kelompok dijumlahkan, kemudian dibagi dengan jumlah anggota kelompok menghasilkan nilai lebih dari 5 sampai dengan 15 maka kelompok tersebut diberikan predikat kelompok baik. 2 Jika skor peningkatan skor tiap siswa dalam kelompok dijumlahkan, kemudian dibagi dengan jumlah anggota kelompok menghasilkan nilai lebih dari 15 sampai dengan 25 maka kelompok tersebut diberikan predikat hebat. 3 Jika skor peningkatan tiap siswa dalam kelompok dijumlahkan, kemudian dibagi dengan jumlah anggota kelompok menghasilkan nilai lebih dari 25 sampai dengan 30 maka kelompok tersebut diberikan predikat kelompok super. PENGHARGAAN KELOMPOK SIKLUS 1 Nama Kelompok : KAS Kelompok 1 No Anggota Kelompok Nilai Pre Test Nilai Post Test Point Perbaikan 1 Zaza Khoirunisa 30 55 30 2 Epriliana Rifanty 50 65 30 3 Fredericko Dananto 75 95 30 4 Zusliha Zulkarni 65 100 30 Total point perbaikan 120 Rata-rata 30 Penghargaan Kelompok Super Nama Kelompok : PIUTANG Kelompok 2 No Anggota Kelompok Nilai Pre Test Nilai Post Test Point Perbaikan 1 Iftakh Nurlatifah 70 100 30 2 Widi Astuti 65 80 30 3 Yuliana Dyah Ayu VK 55 85 30 4 Bagus Rhizky W 45 95 30 Total point perbaikan 120 Rata-rata 30 Penghargaan Kelompok Super

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MENGENAI PEMBENTUKAN TANAH.

0 0 30

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI akuntansi SMK Sanjaya Pakem.

1 1 237

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) GUNA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 0 300

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI

0 1 239