152 sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik. RPP disusun berdasarkan KD atau subtopik yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih
G. Lampiran
KAJIAN PENERAPAN PERMENDIKBUd BERDASARKAN CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Wagir
KelasSemester : VII1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
TemaTopik : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk
Indonesia Sub Tema
: Manusia Sebagai Makhluk Sosial Pertemuan Ke
: 1 dan 2 Penulisan identitas dimulai dari satuan pendidikan, kelassemester
A. Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 152nstru dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaan 3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
153 dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori Penulisan KI dari masing-masing unsur harus ditulis semuanya yang
kemudian diikuti oleh KD dari unsur masing-masing
B. Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.3. Menunjukkan perilaku santun toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi
4.3.Mengobservasi dan menyajikan bentuk- bentuk dinamika interaksi manusiadengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar
C. Indikator:
Menjelaskan konsep lingkungan fisik, non fisik, dan sosial Mengidentifikasi bentuk lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi
Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahluk sosial dalam
kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hasil
budaya pada masa praaksara Membedakan bentuk interaksi manusia masa praaksara dengan
masa sekarang Memberikan contoh dinamika interaksi manusia terhadap
lingkungan sekitar Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan
interaksi sosial budaya Menjelaskan faktor pendorong interaksi sosial yang mendasari
aktifitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
