153 dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori Penulisan KI dari masing-masing unsur harus ditulis semuanya yang
kemudian diikuti oleh KD dari unsur masing-masing
B. Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.3. Menunjukkan perilaku santun toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi
4.3.Mengobservasi dan menyajikan bentuk- bentuk dinamika interaksi manusiadengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar
C. Indikator:
Menjelaskan konsep lingkungan fisik, non fisik, dan sosial Mengidentifikasi bentuk lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi
Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahluk sosial dalam
kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hasil
budaya pada masa praaksara Membedakan bentuk interaksi manusia masa praaksara dengan
masa sekarang Memberikan contoh dinamika interaksi manusia terhadap
lingkungan sekitar Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan
interaksi sosial budaya Menjelaskan faktor pendorong interaksi sosial yang mendasari
aktifitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
154 Menganalisis dinamika interaksi manusia dalam pemecahan
masalah pokok ekonomi Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan
sosial budaya Menjelskan macam-macam kebutuhan pada masa praaksara,
Hindu Budha dan Islam Menjelaskan bentuk interaksi sosial pada masa praaksara, Hindu
Budha dan Islam dalam memenuhi kebutuhan Menganalisis permasalahan pokok ekonomi yang dialami
manusia sebagai mahluk 154nstru dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hubungan antar ruang dan waktu
Mengevaluasi permasalahan manusia hubungannya dengan
lingkungan sekitar Mengobservasi bentuk-bentuk interaksi sosial, budaya, ekonomi
hubungannya dengan lingkungan Membuat rencana tindak untuk menanggulangi permasalahan
manusia hubungannya dengan lingkungan, sosial, ekonomi dan budaya
Mempresentasikan data hasil observasi hubungannya dengan bentuk-bentuk dinamika manusia dengan lingkungan, sosial,
ekonomi dan budaya
D. Tujuan Pembelajaran : walaupun pada Permendikbud tidak diminta dicantumkan, namun tujuan sangat penting untuk pembelajaran IPS
Melalui diskusi siswa dapat : 1. Mendeskripsikan hasil budaya manusia pada masa praaksara sebagai
makhluk sosial. 2. Mengevaluasi proses interaksi sosial yang dilakukan manusia sebagai
makhluk sosial. 3. Mencari alternatifmengupayakan pemecahan masalah pokok ekonomi,
yang dilakukan manusia sebagai mahluk sosial 4. Menganalis pemanfaatan lingkungan hubungannya dengan kegiatan
manusia ekonomi, sosial, budaya 5. Memiliki rasa perduli terhadap keadaan social masyarakat sekitar
