192 4.2.1
Menyebutkan 3 kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
4.2.2 Menjelaskan 1 kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan
sehari-hari
Bahasa Indonesia
7.1.1 Membaca teks dengan lafal yang tepat
7.1.2 Membaca teks dengan intonasi yang benar
7.1.3 Membaca teks dengan lancar
8.2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang
tepat. 8.2.2
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan rapi. 8.2.3
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan jelas.
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati media berupa
gambar kegunaan panas dan cahaya matahari, siswa dapat menyebutkan 3 kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar. 2.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan mengamati media berupa gambar kegunaan panas dan cahaya matahari, siswa dapat menjelaskan 1
kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membaca teks
dengan lafal yang tepat. 4.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang benar.
5. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan melakukan kegiatan tanya
jawab, siswa dapat membaca teks dengan lancar. 6.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan penugasan, siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan ejaan yang
tepat.
193 7.
Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan rapi.
8. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyalin puisi
anak dengan huruf tegak bersambung dengan jelas.
Karakter siswa yang dikembangkan: Jujur dan Tanggungjawab
E. Materi Pembelajaran
- Peristiwa Pagi, Siang, dan Malam Hari
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Quantum Teaching
Pendekatan : Student Centered
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, dan Diskusi.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Salah satu siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
3. Pemberian motivasi salam, sapakehadiran
siswa, dan menarik perhatian siswa. 4.
Guru memotivasi siswa dengan menyanyikan
lagu judul “Pergi Belajar”.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa
Apersepsi sebagai berikut. a.
Anak-anak, apa ya isi lagu yang dinyayikan tadi?
b. Kegiatan apa saja yang kalian lakukan
sebelum pergi sekolah? c.
Apa saja kegiatan orang tua kalian ketika 10
menit
194
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
pagi hari? 6.
Guru menyampaikan tema, sub tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti: 1.
Guru memberikan permainan tebak gambar dalam kotak dengan siswa tentang peristiwa
pagi, siang, dan malam hari. Tumbuhkan
2. Satu siswa dengan bantuan guru menebak apa
nama gambar yang ditunjukkan oleh siswa. 3.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang hewan apa saja yang dimiliki siswa di rumah.
4. Siswa menyimak contoh cara membaca teks
bacaan berjudul, “Kegiatan Andi di Pagi Hari” yang dicontohkan oleh guru. Alami
5. Siswa membaca teks bacaan bersama-sama.
Namai
6. Siswa
membaca teks
bacaan secara
berkelompok. 7.
Siswa membaca kalimat yang diurai menjadi kata, kata yang diurai menjadi suku kata, suku
kata yang diurai menjadi huruf. 8.
Siswa membaca huruf yang disusun menjadi suku kata, suku kata yang disusun menjadi kata,
dan kata yang disusun menjadi kalimat. 9.
Siswa mengamati cara menulis kalimat tegak bersambung sederhana yang diberikan oleh
guru.Alami
10. Siswa mencoba menulis sebuah kalimat
sederhana di buku yang telah disediakan. 115
menit
195
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Namai
11. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks bacaan
berjudul, “Kegiatan Andi di Pagi Hari”.
12. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru tentang apa saja manfaat dari sinar cahaya matahari yang terdapat dalam teks bacaan.
13. Siswa mengamati gambar macam-macam
manfaat cahaya sinar matahari yang diberikan oleh guru.
14. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang
manfaat cahaya sinar matahari untuk kehidupan manusia sehari-hari.
15. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 7
kelompok yang setiap kelompok beranggotakan 4-5 siswa.
16. Siswa menyimak penjelasan dari guru terkait
petunjuk mengerjakan LKS. 17.
Siswa mengambil LKS yang telah disediakan di meja guru.
18. Siswa berdiskusi dalam mengerjakan LKS.
19. Guru berkeliling dan membimbing siswa yang
menemukan kesulitan dalam mengerjakan. 20.
Setelah semua kelompok selesai mengerjakan LKS, setiap perwakilan kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di
depan kelas. Demostrasi.
21. Guru membimbing siswa untuk mengulangi
materi yang telah dipelajari. 22.
Siswa membaca teks “Kegiatan Andi di Pagi
196
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Hari” secara individu di depan kelas. Ulangi.
23. Guru memberikan pujiantepuk tangan kepada
siswa. Rayakan Penutup
1. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara
individu. Ulangi
2. Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa
berupa persiapan materi untuk pertemuan selanjutnya.
3. Guru menanyakan bagaimana perasaan siswa
selama pembelajaran berlangsung. 4.
Siswa dan guru berdoa untuk menutup pelajaran. 15 menit
H. Smber dan Media Pembelajaran
