172 8.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menulis teks deskripsi tentang binatang di sekitar dengan jelas.
Karakter siswa yang dikembangkan: Jujur dan Tanggungjawab E.
Materi Pembelajaran
- Menyampaikan Pesan
- Sumber Energi dan Kegunaanya
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : Quantum Teaching
Pendekatan : Student Centered
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan, dan Diskusi.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Salah satu siswa memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
2. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
3. Pemberian motivasi salam, sapakehadiran
siswa, dan menarik perhatian siswa. 4.
Guru memotivasi siswa dengan menyanyikan lagu judul “Heli”.
5. Guru memberikan pertanyaan pada siswa
Apersepsi sebagai berikut. a.
Anak-anak, apa isi lagu yang dinyanyikan tadi?
b. Apakah kalian memiliki hewan peliharan?
6. Guru menyampaikan tema, sub tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai. 10
menit
Inti: 1.
Guru memberikan permainan tebak gambar dalam 115
173
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kotak dengan siswa tentang hewan-hewan di
sekitar kehidupan siswa. Tumbuhkan
2. Satu siswa dengan bantuan guru menebak apa
nama gambar yang ditunjukkan oleh siswa. 3.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang hewan apa saja yang dimiliki siswa di rumah.
4. Siswa menyusun kalimat yang dibagikan secara
acak oleh guru pada papan kalimat di papan tulis. 5.
Siswa menyimak contoh cara membaca teks
bacaan berjudul, “Pergi ke Pasar Hewan” yang dicontohkan oleh guru. Alami
6. Siswa membaca teks bacaan bersama-
sama.Namai
7. Siswa membaca teks bacaan secara berkelompok.
8. Siswa membaca kalimat yang diurai menjadi kata,
kata yang diurai menjadi suku kata, suku kata yang diurai menjadi huruf.
9. Siswa membaca huruf yang disusun menjadi suku
kata, suku kata yang disusun menjadi kata, dan kata yang disusun menjadi kalimat.
10. Siswa mengamati cara menulis kalimat sederhana
yang di berikan oleh guru. Alami
11. Siswa mencoba menulis sebuah kalimat sederhana
di buku yang telah disediakan. Namai
12. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks bacaan
berjudul, “Pergi ke Pasar Hewan”.
13. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru tentang energi apa yang digunakan Kakek, Nina, dan Doni untuk menuju ke Pasar Hewan.
menit
174
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
14. Siswa mengamati gambar energi yang sering
digunakan oleh manusia. 15.
Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang berbagai energi yang sering digunakan manusia
dalam kehidupan sehari-hari. 16.
Siswa bertanya jawab dengan guru terkait cara menghemat energi
yang sering digunakan manusia dalam kehidupan sehari-hari.
17. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 7
kelompok yang setiap kelompok beranggotakan 4- 5 siswa.
18. Siswa menyimak penjelasan dari guru terkait
petunjuk mengerjakan LKS. 19.
Siswa mengambil LKS yang telah disediakan di meja guru.
20. Siswa berdiskusi dalam mengerjakan LKS.
21. Guru berkeliling dan membimbing siswa yang
menemukan kesulitan dalam mengerjakan. 22.
Setelah semua kelompok selesai mengerjakan LKS, setiap perwakilan kelompok maju untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di
depan kelas. Demostrasi.
23. Guru membimbing siswa untuk mengulangi
materi yang telah dipelajari. 24.
Siswa membaca teks “Pergi ke Pasar Hewan”
secara individu di depan kelas. Ulangi.
25. Guru memberikan pujiantepuk tangan kepada
siswa. Rayakan
175
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penutup 1.
Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu.
Ulangi.
2. Guru memberikan tugas lanjutan kepada siswa
berupa persiapan
materi untuk
pertemuan selanjutnya.
3. Guru menanyakan bagaimana perasaan siswa
selama pembelajaran berlangsung. 4.
Siswa dan guru berdoa untuk menutup pelajaran. 15
menit
H. Smber dan Media Pembelajaran
