57 3.
Observasi Tahap selanjutnya yaitu observasi. Observasi dilaksanakan selama proses
pembelajaran di kelas berlangsung, dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan untuk melihat secara langsung bagaimana
aktifitas siswa selama proses pembelajaran dan aktivitas guru dalam menerapkan model Quantum Teaching. Observasi tersebut dilakukan sebagai dasar untuk
kegiatan refleksi. 4.
Refleksi Data yang diperoleh pada saat observasi dan hasil tes dianalisis untuk
kemudian dilakukan refleksi. Pelaksanaan refleksi berupa diskusi antara peneliti dan guru. Diskusi dilakukan dengan bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan
yang telah dilakukan yaitu dengan cara melakukan penilaian terhadap proses yang terjadi, masalah dan kendala yang muncul, serta segala hal yang berkaitan dengan
tindakan yang dilakukan. Jika dengan tindakan yang diberikan dapat meningkatkan keterampilan membaca menulis permulaan siswa sesuai dengan
indikator keberhasilan penelitian, maka penelitian dihentikan. Tetapi jika indikator keberhasilan belum tercapai, penelitian dilanjutkan siklus selanjutnya.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Gembongan Tahun Ajaran 20152016, dengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa.
Empat belas siswa laki-laki dan empat belas siswa perempuan. Sedangkan objek penelitian ini adalah kemampuan membaca menulis permulaan siswa kelas II,
dengan menggunakan model Quantum Teaching.
58 Pertimbangan peneliti memilih subjek dan objek penelitian tersebut adalah
kelas tersebut termasuk kelas yang mempunyai permasalahan prestasi belajar Bahasa Indonesia dengan rata-rata yang rendah, khususnya membaca menulis
permulaan yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca menulis permulaan.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di ruang kelas II Sekolah Dasar Negeri Gembongan yang beralamat di Jalan Wates kilometer 19 Klebakan, Salamrejo,
Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas tersebut
akan dilaksanakan pada semester 2 yakni pada bulan Januari-Maret 2016. E.
Metode dan Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah memperoleh data. Adapun
teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1.
Observasi
Di dalam pengertian psikologik, observasi atau yang disebut pula dengan pengamatan, meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan
menggunakan seluruh alat indera. Suharsimi Arikunto, 2013:199. Observasi dapat dilakukan dengan dua cara, yang kemudian digunakan untuk menyebut jenis
observasi yaitu:
a. Observasi non-sistematis, yang dilakukan oleh pengamat dengan tidak
menggunakan instrumen pengamatan.
59 b.
Observasi sistematis, yang dilakukan oleh pengamat dengan menggunakan
pedoman sebagai instrumen pengamatan.
Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul dan akan diamati. Dalam penelitian ini menggunakan jenis observasi
sistematis, yakni menggunakan instrumen pengamatan yang berupa pedoman pengamatan. Peneliti menggunakan panduan observasi untuk mendapatkan data
peningkatan kemampuan membaca menulis siswa. Guru menggunakan model Quantum Teaching dalam pembelajaran
membaca menulis kelas II yang telah ditentukan peneliti dan guru sesuai dengan
tema. Observasi pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana keterlibatan siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca menulis permulaan
menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching. Observasi tersebut juga
dilakukan untuk mengetahui mengevaluasi pelaksanaan tindakan. Penggunaan
teknik observasi dalam penelitian ini sebagai teknik pengumpulan data primer karena dengan observasi, peneliti bisa mengetahui gejala yang terjadi selama
pengamatan sebagai data penelitian. 2.
Tes Tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok Suharsimi Arikunto, 2013:193.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tes yang berupa tes membaca menulis permulaan dengan tema yang sudah ditentukan. Yang dimaksud disini yaitu tes
untuk membaca menulis dari siswa berupa hasil membaca menulis permulaan.
60 3.
Dokumentasi Teknik dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa data
jumlah siswa kelas II SD Negeri Gembongan, data tentang nilai kemampuan membaca menulis permulaan siswa, foto hasil kemampuan menulis siswa dan foto
kegiatan siswa saat proses pembelajaran berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
