Waktu Penelitian Setting Penelitian 1.

64 1. Lembar Tes Keterampilan Berbicara Soal tes unjuk kerja berupa berbicara. Untuk menilai keterampilan berbicara siswa digunakan pedoman dan rubrik penilaian. Pedoman penilaian berbicara ini menggunakan model penilaian keterampilan berbicara yang mengacu pada pendapat Ahmad Rofi’udin Zuchdi 2002: 171-172 serta Burhan Nurgiyantoro 2001: 2910. Kisi-kisi penilaian keterampilan berbicara diambil dari Ahmad Rofi’udin dan Darmiyati Zuchdi 2002:171–172 serta Burhan Nurgiyantoro 2001: 291 yang terdiri dari aspek kebahasaan dan nonkebahasaan seperti pada tabel 3.1. Tabel 3.1.Rubrik Tes Keterampilan Berbicara Aspek yang Dinilai Indikator Skor Aspek kebahasaan 1. Struktur kalimat 15 2. Pilihan kata 15 3. Ucapan 15 4. Tekanan 10 Aspek non kebahasaan 1. Kelancaran 10 2. Kelogisan 10 3. Keberanian 10 4. Sikap 10 Berdasarkan rubrik tes keterampilan berbicara di atas, selanjutnya disusun pedoman penilaian keterampilan berbicara sebagai berikut: 65 Tabel 3.2. Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Indikator Aspek Skor Struktur kalimat Menggunakan struktur kalimat yang runtut dan benar, sesuai isi topik yang dibicarakan. 15 Menggunakan struktur kalimat tetapi kurang runtut dan benar, belum sesuai isi topik yang dibicarakan. 10 Menggunakan struktur kalimat tetapi tidak runtut dan benar, tidak sesuai isi topik yang di bicarakan. 5 Pilihan kata Menggunakan kata-kata jelas, singkat dan tepat. 15 Belum menggunakan kata-kata jelas, kurang singkat dan belum tepat. 10 Tidak menggunakan kata-kata jelas, tidak singkat dan tidak tepat. 5 Ucapan Ucapan sudah jelas dan benar 15 Ucapan belum jelas dan kurang benar 10 Ucapan tidak jelas dan tidak benar 5 Tekanan Tekanan yang dibicarakan sudah benar 10 Tekanan yang dibicarakan kurang benar 5 Tekanan yang dibicarakan belum benar 1 Kelancaran Berbicaranya sudah lancar dan jelas 10 Berbicaranya kurang lancar dan kurang jelas 5 Berbicaranya tidak lancar dan tidak jelas 1 Kelogisan Kata-katanya sudah logis dan jelas sesuai topik yang dibicarakan. 10 Kata-katanya belum logis dan kurang jelas sesuai topik yang dibicarakan. 5 Kata-katanya tidak logis dan tidak jelas sesuai topik yang dibicarakan. 1 Keberanian Berani dan cekatan untuk berbicara di depan kelas 10 Kurang berani dan kurang cekatan untuk berbicara di depan kelas 5 Tidak berani dan tidak cekatan untuk berbicara di depan kelas 1 Sikap Sikapnya sopan dan diam tidak berbicara sendiri ketika guru menjelaskan materi 10 Sikapnya kurang sopan dan berbicara sendiri ketika guru menjelaskan materi 5