1. Home
  2. Lainnya

IPA : Memahami ciri-ciri Saran

124 No Kegiatan Waktu menit cara berbicara yang baik • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Siswa diberi contoh oleh guru puzzle tentang pelestarian lingkungan berkaitan dengan lingkungan di sekitar rumah • Siswa diberikan penjelasan oleh guru tentang kegunaan puzzle • Siswa mengamati gambar hasil puzzle yang diberikan oleh guru • Siswa bertanya tentang penjelasan dari guru yang belum dipahami • Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pelestarian lingkungan Elaborasi: • Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok 4 orang. • Siswa diberi puzzle oleh guru kepada setiap kelompok, masing-masing 1 buah • Siswa ditugaskan secara kelompok untuk menyusun puzzle yang diterima, kemudian mengamati gambar yang berhasil disusun dari puzzle • Siswa mendiskusikan isi dari gambar yang berhasil disusun dari puzzle yang diamatinya • Siswa menceritakan isi gambar yang telah berhasil disusun dari puzzle • Siswa secara bergantian menyampaikan hasil tugasnya kepada kelompok lain di depan kelas Konfirmasi • Siswa menanyakan kepada guru tentang materi yang belum dipahami • Siswa diberi motivasi agar selalu peka terhadap kejadian-kejadian yang ada di sekitar lingkungan • Siswa merefleksi pelajaran yang telah dilakukan

3. Kegiatan Akhir

• Siswa diberi pesan oleh guru agar rajin belajar dan jangan lupa belajar di rumah • Guru menunjuk salah satu siswa untuk menutup pelajaran dengan doa dan mengucapkan salam serta menginformasikan materi yang akan dipelajari 20 125 No Kegiatan Waktu menit pada pertemuan berikutnya

I. MEDIA PEMBELAJARAN

Puzzle tentang lingkungan sekitar terlampir

J. PENILAIAN

Rubrik Tes Keterampilan Berbicara Aspek yang Dinilai Indikator Skor Aspek kebahasaan 1. Struktur kalimat 15 2. Pilihan kata 15 3. Kelogisan 15 4. Ucapan 15 5. Tekanan 10 Aspeknon kebahasaan 1. Kelancaran 10 2. Keberanian 10 3. Sikap 10 Mengetahui Guru kelas IIIA Dewi Tien Utami S.Pd. NIP ………………… Yogyakarta, … Mei 2014 Peneliti Diah Wulandari NIM 09108244103 126 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tukangan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPS KelasSemester : III2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Siklus : I Pertemuan ke dua

A. STANDAR KOMPETENSI

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN BAHASA KRAMA ALUS Penggunaan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Bahasa Krama Alus Pada Siswa Kelas V SDN Wonomulyo Kabupaten Wonogiri Tahu

0 1 16

MENINGKATKAN KUALITAS KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA SISWA KELAS IV Meningkatkan Kualiatas Keterampilan Berbicara Dengan Media film Dokumenter Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Donohudan tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 16

PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SDN PENGGUNG.

0 3 28

PENERAPAN METODE DISKUSI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SDN PENGGUNG.

0 0 32

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS V SDN 1 BLUNYAHAN BANTUL YOGYAKARTA.

1 4 140

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS II B SDN TUKANGAN YOGYAKARTA.

3 11 158

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN WONOSARI 4 GUNUNGKIDUL.

0 3 168

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA FILM KARTUN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 5 170

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA “PAPAN TEMPEL GAMBAR” MATA PELAJARAN PKN PADA SISWA KELAS III SD N TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 1 191

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN KARANGKANDRI 04 CILACAP.

0 1 171