45 h.
Papan Flannel Merupakan media visual yang efektif untuk menyajikan pesan
tertentu, salah satunya kepada peserta didik. Papan berlapis kain flannel dapat dilipat dan praktis. Gambar-gambar yang akan
disajikan dapat dipasang dan dilepas dengan mudah, sehingga dapat dipakai berkali-kali. Selain untuk menempel gambar-gambar dapat
pula dipakai menempel huruf dan angka-angka. i.
Papan Buletin Papan buetin tidak dilapisi dengan kain flannel tetapi langsung
ditempel gambar-gambar atau tulisan-tulisan. Fungsinya selain menerangkan sesuatu, papan bulletin untuk memberitahukan
kejadian dalam waktu tertentu. j.
Puzzle Muh Syukron 2011 mengemukakan puzzle adalah sebuah teka-teki
yang menawarkan suatu tantangan. Puzzle sangat cocok jika dipilih sebagai salah satu media belajar bagi siswa.
Berdasarkan uraian di atas, media grafis dalam penelitian ini dibatasi pada poster dan puzzle.
3. Manfaat Media Grafis
Menurut pendapat Dina Indriana 2001: 61 mengemukakan manfaat media grafis adalah:
a. Dapat menarik perhatian siswa.
b. Dapat memperjelas sajian ide.
46 c.
Dapat mengilustrasikan fakta yang cepat dilupakan sehingga mudah di ingat jika diilustrasikan secara grafis atau melalui proses visualisasi.
d. Sederhana dan mudah pembuatannya.
Yudhi Munandi 2008: 85 menjelaskan bahwa media grafis dapat dimanfaatkan guru dalam proses pembelajaran dengan memberikan
bantuan kepada siswa pada pemahaman kata-kata verbal dengan cara menunjukkan referennya, yakni menghadirkan simbol-simbol non verbal,
di antaranya adalah gambar, grafik, diagram, bagan, dan peta yang dituangkan dalam berbagai penyaluran pesan visual secara variatif.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa media grafis dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan dapat menjadi sarana memupuk kreatifitas
inisiatif kemandirian, kerjasama atau gotong royong serta meningkatkan minat belajar.
4. Langkah-langkah Pembelajaran Berbicara Menggunakan Media
Grafis
Beberapa langkah yang dilakukan siswa dalam bercerita menggunakan media grafis yang berbentuk poster dan puzzle adalah
sebagai berikut: a.
Siswa di kenalkan tentang media poster dan puzzle. b.
Pada pembelajaran menggunakan poster, guru menugaskan siswa untuk membuat poster, sedangkan pada pembelajaran menggunakan
puzzle , guru menyediakan media puzzle dan siswa ditugaskan
merangkai potongan puzzle hingga tersusun secara benar.
