123 c
Siswa dapat menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar d
Siswa dapat mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di sekitar
e Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
f Siswa dapat menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : menceritakan gambar yang diamati puzzle
IPS : kerjasama di lingkungan rumah
F. MODEL PEMBELAJARAN
Cooperative learning
G. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c.
penugasan H.
KEGIATAN PEMBELAJARAN No Kegiatan
Waktu menit
1. Kegiatan awal
• Membuka pelajaran dengan mengucap salam dan berdoa bersama-sama.
• Apersepsi: anak-anak siapa yang sudah pernah berwisata ke waduk Gajah Mungkur?
Siapa yang membuat waduk itu? Waduk termasuk lingkungan apa?
• Penyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa
10
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru
tentang pengertian berbicara • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru
tentang tujuan berbicara • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru
40
124
No Kegiatan Waktu
menit
cara berbicara yang baik • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru
manfaat kenampakan alam bagi kehidupan • Siswa mendapatkan informasi penjelasan dari guru
manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan • Siswa diberi contoh oleh guru puzzle tentang
pelestarian lingkungan berkaitan dengan lingkungan di sekitar rumah
• Siswa diberikan penjelasan oleh guru tentang kegunaan puzzle
• Siswa mengamati gambar hasil puzzle yang diberikan oleh guru
• Siswa bertanya tentang penjelasan dari guru yang belum dipahami
• Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pelestarian lingkungan
Elaborasi: • Siswa dibagi dalam kelompok setiap kelompok 4
orang.
• Siswa diberi puzzle oleh guru kepada setiap
kelompok, masing-masing 1 buah
• Siswa ditugaskan secara kelompok untuk menyusun puzzle yang diterima, kemudian
mengamati gambar yang berhasil disusun dari puzzle
• Siswa mendiskusikan isi dari gambar yang berhasil disusun dari puzzle yang diamatinya
• Siswa menceritakan isi gambar yang telah berhasil disusun dari puzzle
• Siswa secara bergantian menyampaikan hasil tugasnya kepada kelompok lain di depan kelas
Konfirmasi • Siswa menanyakan kepada guru tentang materi
yang belum dipahami • Siswa diberi motivasi agar selalu peka terhadap
kejadian-kejadian yang ada di sekitar lingkungan • Siswa merefleksi pelajaran yang telah dilakukan
3. Kegiatan Akhir
• Siswa diberi pesan oleh guru agar rajin belajar dan jangan lupa belajar di rumah
• Guru menunjuk salah satu siswa untuk menutup pelajaran dengan doa dan mengucapkan salam serta
menginformasikan materi yang akan dipelajari
20
