35
menyatakan bahwa ada hubungan yang bermakna antara pendidikan responden dengan partisipasi masyarakat DS.
2.4.3 Tingkat Pengetahuan Ibu
Menurut Engel, Blakcwell dan Miniard 1995 dalam Khomsan et al 2009, pengetahuan adalah informasi yang disimpan dalam ingatan dan
menjadi penentu utama perilaku seseorang. Selanjutnya Winkel 1984 dalam Khomsan mengemukakan bahwa tingkat pengetahuan seseorang
dapat dipengaruhi oleh kemampuan intelektualnya. Tingkat pengetahuan akan berpengaruh terhadap sikap dan perilaku seseorang karena
berhubungan dengan daya nalar, pengalaman dan kejelasan konsep mengenai objek tertentu, karena dari pengalaman dan penelitian ternyata
perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku tidak didasari oleh pengetahuan. Cahyaningsih 1999 dalam
Khomsan et al 2007 juga mengatakan bahwa seseorang dengan pendidikan relatif tinggi cenderung memiliki pengetahuan yang lebih baik
dibandingkan dengan yang berpendidikan lebih rendah. Pengetahuan gizi adalah segala bentuk informasi yang berkaitan
dengan pangan dan gizi. Seseorang dapat memperoleh pengetahuan gizi melalui berbagai sumber seperti buku-buku pustaka, majalah, televise,
radio, surat kabar dan orang lain suami, teman, tetangga, ahli gizi, dokter
36
dan lain-lain Khomsan et al, 2009. Dalam penelitian Maharsi 2007, pengetahuan ibu berhubungan dengan partisipasi ibu balita ke Posyandu.
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Penelitian Rogers 1974 dalam
Notoatmodjo 2003 disebutkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru berperilaku baru, di dalam diri orang tersebut terjadi proses
yang berurutan, yaitu: 1. Awareness kesadaran, dimana orang tersebut menyadari dalam arti
mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus objek. 2.
Interest merasa tertarik terhadap stimulus atau objek tersebut. Di sini sikap subjek sudah mulai timbul.
3. Evaluation menimbang-nimbang terhadap baik dan tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya. Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik
lagi. 4.
Trial, dimana subjek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus.
5. Adoption, dimana subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran dan sikapnya terhadap stimulus.
Namun demikian
dari penelitian
selanjutnya Rogers
menyimpulkan bahwa perubahan perilaku tidak selalu melewati tahap- tahap tersebut diatas. Apabila penerimaan perilaku baru atau adopsi
perilaku melalui proses seperti ini, dimana didasari oleh pengetahuan,
37
kesadaran dan sikap yang positif, maka perilaku tersebut akan bersifat langgeng. Sebaliknya apabila perilaku tidak didasari oleh pengetahuan
dan kesadaran tidak berlangsung lama.
2.4.4 Sikap Ibu
