guru pada proses pembelajaran , catatan lapangan, dan respon siswa terhadap metode pembelajaran kooperatif tehnik Jigsaw.
Dalam menganalisis data hasil belajar pada aspek kognitif atau penguasaan konsep menggunakan analisis deskriptif . Hasil analisis data akan
memberikan gambaran yang jelas tentang hasil penelitian maupun proses pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas ini. Diakhir siklus peneliti
menggunakan gain skor. Gain adalah selisih antara nilai pos test dan pre test, gain menunjukkan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep siswa
setelah pembelajaran yang dilakukan guru. Untuk mengetahui selisih nilai tersebut, menggunakan Normalized Gain
Klasifikasi N-GAIN
Besarnya Gain g Interpretasi
g ≥ 0,7 Tinggi
0,3 ≤ g ≤ 0,7 Sedang
g 0,3 Rendah
Mencari N-gain = Skor Post Test – Skor Pre Test
Skor Ideal – Skor Pre Test
L. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Seperti yang telah dikemukakan, bahwa penelitian yang dilakukan oleh peneliti merupakan jenis penelitian tindakan kelas PTK yang memiliki
tahapan-tahapan dalam tiap siklusnya. Tahapan tersebut meliputi perencanaan, tindakan, pengamatanpengumpulan data dan refleksi. Sedangkan prosedur
pelaksanaan perbaikan apabila setelah tindakan siklus I selesai dilakukan dan belum terjadi peningkatan hasil belajar siswa, maka akan ditindak lanjuti
untuk melakukan tindakan selanjutnya pada siklus II sebagai perbaikan pembelajaran. Jika hasil penelitian telah mencukupi indikator keberhasilan
80 maka penelitian dicukupkan dan dianggap penelitian tindakan kelas berhasil dilaksanakan.
BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data 1. Latar Penelitian
1.1 Sejarah Singkat MI Al Masthuriyah Bekasi
Yayasan Pendidikan Islam Al Masthuriyah dirintis sejak tahun 1970. Pada saat itu aktifitas pendidikan yang dilakukan adalah Majlis
Ta’lim Pengajian dan Dakwah Islam yang dilakukan dari rumah ke rumah. Diawali dengan mendirikan Madrasah Ibtidaiyah MI pada
tahun 1980, kemudian mendirikan Madrasah Tsanawiyah MTs, barulah pada tahun 1988 Yayasan Pendidikan Al Masthuriyah Taman
Kanak-Kanak TK guna pengembangan yayasan dan memenuhi kebutuhan masyarakat. Sampai saat ini lembaga pendidikan Al
Masthuriyah telah berkembang menjadi lembaga pendidikan yang menjalankan program pendidikan mulai dari jenjang Taman Kanak-
Kanak sampai dengan Madrasah Tsanawiyah. MI Al Masthuriyah adalah lembaga pendidikan Islam
ditingkat dasar yang diselenggarakan oleh YPI Al Masthuriyah dibawah naungan Departemen Agama yang mempunyai keunggulan di
bidang Agama Islam. Secara fisik citra yang ditampilkan adalah bernafaskan Islam, sehingga terkesan berwibawa, sejuk, rapih dan
indah. Cerminan pokok yang ditampilkan MI Al Masthuriyah adalah Islami dan terkesan modern, serta dihuni oleh orang-orang yang dekat
dengan Allah SWT, ramah terhadap sesame, santun, selalu tersenyum, serta peduli terhadap lingkungannya.
1.2 Letak Sekolah
MI Al Masthuriyah berada dalam lingkungan perkampungan yang mayoritas masih berpenduduk pribumi, lembaga pendidikan Al
Masthuriyah berlokasi di Jalan Cikunir Raya no. 49 Jakamulya Bekasi Selatan.
39
1.3 Struktur Organisasi MI Al Masthuriyah Bekasi
Gambar 4.7 Organisasi MI Al Masthuriyah Bekasi
Keterangan Struktur Organisasi MI Al Masthuriyah Bekasi tahun ajaran 20122013
Kepala sekolah : Mukhsin, S.Ag
Wakasek Bagian Kurikulum : Setiyowati, SE
Administrasi : Acep Ismail, S.Pd
Ka. TU Staff : 1. Sabilillah
2. Neneng Ukh Ka. Laboraturium Komputer
: Supriyadi
Kepala Sekolah
Komite Sekolah
Wakasek 1. Kurikulum
2. Kesiswaan
Administrasi Ka. TU
Ka. Perpustakaan
Ka. Lab IPA
Ka. Lab Komputer
Dewan Guru
Wali Kelas
Peserta Didik BPBK
