Penilaian Pesan Surah al-‘A¡r

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 91 Kunci Jawaban Latihan 2 Guru membuat penilaian berdasarkan pelafalan surah al-‘A¡r. Jika dikehedaki, pengujian atas kemampuan peserta didik dalam melafalkan surah al-‘A¡r dapat diberi tes dengan penilaian sebagai berikut. Sebagai contoh, kompetensi yang hendak diukur adalah peserta didik tepat dalam makhraj dan tajwid, hafal, dan mengerti makna kandungan surah al-‘A¡r. Nama siswa: …………………………… No. Aspek Pengukuran Nilai: Skor 1. Makhraj dan tajwid bacaan 4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4 2. Kelancaran menghafal: 4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4 3. Pengetahuan makna ayat: 4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang 1 - 4 Skor Maksimum 12 Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 10 atau 100

7. Pengayaan

Peserta didik yang sudah mencapai KKM pembelajaran, diberikan pengembangan materi dari pesan surah al-‘A¡r lihat butir 7 sebelumnya. Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan. Guru dapat memberi rangsangan berupa kisah lain terkait surah al-‘A¡r.

8. Remedial

Lihat butir 8 sebelumnya, guru memberikan penjelasan kembali pesan surah al-‘A¡r penilaian ikuti butir 6.

9. Interaksi Guru dan Orang tua

Lihat butir 9 sebelumnya, orang tua mengamati kemampuan peserta didik dalam menyebutkan pesan surah al-‘A¡r. Buku Guru Kelas II SDMI 92

D. Disiplin Nabi L

ū¯ a.s.

1. Kompetensi Inti KI

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2. Kompetensi Dasar KD

2.7 Memiliki perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-‘A¡r 3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi L ū¯ a.s. 4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi L ū¯ a.s

3. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu melakukan hal-hal berikut ini. a. Berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari. b. Menyebutkan kisah singkat keteladanan Nabi L ū¯ a.s. dengan benar. c. Menyebutkan perilaku disiplin Nabi L ū¯ a.s. dengan benar. d. Menunjukkan perilaku disiplin dengan benar.

4. Pengembangan Materi

Nabi L ū¯ a.s. Berdakwah dengan Tekun dan Sabar Allah Swt. menciptakan manusia terdiri atas lelaki dan perempuan. Setelah dewasa, lelaki akan menikah dengan perempuan agar mempunyai keturunan. Karenanya, manusia dilarang melajang tidak mau menikah. Nah, kaum Nabi L ū¯ ini punya kebiasaan jelek, atau maksiat, yaitu para lelakinya tidak mau menikah dengan wanita, tetapi justru mereka menyukai sesama lelaki. Tentu saja kebiasaan ini dikritik Nabi L ū¯ karena dilarang oleh Allah Swt. Maksiat lainnya, mereka melakukan kejahatan, merampok, membunuh dan menganiaya. Nabi L ū¯ a.s. lalu mengajak kaumnya agar beriman dan beribadah kepada Allah serta meninggalkan maksiat. Akan tetapi kaum Nabi L ū¯ justru tidak suka mendengar dakwah dan nasihat-nasihatnya. Mereka berkata: