Data Hasil Ujicoba Instrumen Tes di Kelas XII IPA
a. Nama yang diwawancarai adalah bapak Drs.Y.Purwoko Agus
Subroto yang telah mengajar di SMA Pangudi Luhur Sedayu Yogyakarta selama 24 tahun, sehingga bapak Agus cukup tahu
banyak tentang hambatan – hambatan yang dihadapi siswa ketika
belajar matematika. transkrip wawancara p.80: P.1 – G.5.
b. Pada saat pembelajaran berlangsung, kadang guru mengalami
kesulitan untuk menyampaikan materi pelajaran yang berkaitan dengan matematika jika tidak menggunakan media. Hal ini
disebabkan oleh penangkapan otak siswa yang berbeda – beda
dalam memahami suatu materi yang diberikan oleh guru, sehingga mengakibatkan persepsi yang berbeda
– beda pada pola mikir mereka. Dan hal ini akan rawan dengan salahnya konsep pelajaran
yang diterima oleh siswa. transkip wawancara p.80: P.1 – G.5
c. Kesulitan yang dihadapi anak ketika pembelajaran berlangsung,
yaitu pemahaman setiap anak berbeda, kepandaian mereka juga tak sama, sehingga kemampuan menerima materipun menjadi berbeda.
Dengan kata lain, mereka membutuhkan benda atau hal konkret untuk membantu memperjelas pemahaman mereka transkip
wawancara p.81: P.13 – G.14 . Materi yang sulit dipahami oleh
siswa adalah materi permutasi dan kombinasi, dimana mereka masih terlihat kebingungan cara membedakan permutasi atau
kombinasi itu sendiri. Di saat kapan , di situasi atau kondisi seperti yang bagaimana, dan dalam bentuk soal yang seperti apa kedua
materi itu dapat dipilih untuk digunakan di saat yang tepat dalam
menyelesaikan suatu
masalah yang
dihadapi. transkip wawancara p.81: P.11
– G.12 d.
Apabila anak belum memahami materi yang dijelaskan, guru mengulangi materi tersebut dan memberikan tugas. Guru juga
mengatasi kesulitan yang dia alami dengan memperbanyak metode berdiskusi sambil mengerjakan soal dari buku bersama
– sama di kelas. transkip wawancara p.81: P.6
– G.6 e.
Sebenarnya guru ingin mencari software komputer yang bisa membantu anak memahami materi kaidah pencacahan dengan
alasan siswa saat ini akan lebih tertarik mempelajari sesuatu bila berkaitan dengan komputer. transkrip wawancara p.81: P.16
– G.16
Dari hasil analisis di atas, kondisi pembelajaran di kelas mengalami hambatan pada sulitnya menyampaikan perbedaan kasus antara materi
permutasi dan kombinasi, yang dikarenakan kurangnya media pembelajaran yang sesuai sehingga mengakibatkan guru kesulitan
dalam membantu memahami materi tersebut. Mereka juga akan lebih tertarik jika media pembelajaran dapat berkaitan dengan teknologi
komputer karena selama ini guru biasa menggunakan ipad dalam mengajar materi lain.