Subjek dan Objek Penelitian
Dari pendapat di atas, penulis melakukan langkah-langkah pengembangan instrumen seperti berikut
1. Mendefinisikan variabel
Variabel pada penelitian ini dibedakan menjadi dua katagori, yaitu: a.
Variabel Bebas Variabel bebas adalah variabel perlakuan yang disengaja
untuk mengetahui intensitasnya terhadap variabel terikat. Variabel bebas pada penelitian ini adalah pembelajaran
matematika materi pokok peluang bahasan kaidah pencacahan dengan menggunakan software game education.
b. Variabel Terikat
Variabel terikat adalah variabel yang timbul akibat variabel bebas. Variabel terikat pada penelitian ini adalah pemahaman
konsep matematika pada materi pokok peluang bahasan kaidah pencacahan. Oleh sebab itu, variabel terikat menjadi tolak ukur
atau indikator keberhasilan variabel bebas. 2.
Membuat Kisi-kisi instrumen Kisi-kisi instrumen pada penelitian ini akan disajikan dalam
bentuk tabel yang berisi dimensi, indikator, nomor butir, dan jumlah butir untuk setiap dimensi dan indikator.
Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Wawancara Kepada Guru
Dimensi Aspek
Nomor Butir Jumlah
1 Identitas guru
1,2,3,4 4
2 Kondisi
pembelajaran di kelas
5,6,7,8,9,10, 6
3 Kesulitan yang dihadapi
siswa 11,12,13,14
4
Dimensi Aspek
Nomor Butir Jumlah
4 Kesulitan yang dihadapi
guru 15,16,17,18
4 5
Alternatif yang telah ditempuh
untuk mengatasi kesulitan
19 1
Jumlah 19
Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen Lembar Wawancara pada Tahap Ujicoba Operasional Produk
Dimensi Aspek
Nomor butir Jumlah
1 Tampilan produk
1,2,3,4 4
2 Kinerja produk
5,6,7,8,9,10,11 7
3 Ketercapaian tujuan
12,13,14,15 4
Jumlah 15
Tabel 3.6. Kisi-kisi Instrumen Tes Terhadap Pemahaman Konsep Siswa
Dimensi Indikator
Nomor Butir Jumlah
C1 C2
C3 C4
C5 C6
1 Menyusun
dan menggunakan
aturan perkalian
1,2 2
2 Menyusun
dan menggunakan faktorial,
aturan permutasi dan permutasi siklis
3,4,5 3
3 Menyusun
dan menggunakan
aturan kombinasi
6,7 2
Jumlah 7
Keterangan: C1 : Pengetahuan atau ingatan
C2 : Pemahaman C3 : Penerapan
C4 : Analisa C5 : Sintesa
C6 : Evaluasi