Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
berita, sloganposter jelas
12.3 Menulis sloganposter untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta
persuasif
Mendengarkan
13. Memahami unsur intrinsik novel remaja asli
atau terjemahan yang dibacakan
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan
13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan
Berbicara
14. Mengapresiasi kutipan novel remaja asli atau
terjemahan melalui kegiatan diskusi
14.1 Mengomentari kutipan novel remaja asli atau terjemahan
14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja asli atau terjemahan
Membaca
15. Memahami buku novel remaja asli atau
terjemahan dan antologi puisi
15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja asli atau terjemahan
15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menulis
16. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan dalam
puisi bebas 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan
pilihan kata yang sesuai 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan
unsur persajakan
3.3 Prosedur Pengembangan
Prosedur pengembangan yang digunakan peneliti sebagai patokan dalam melakukan tahapan
– tahapan dalam penelitian pengembangan ini adalah prosedur pengembangan milik Borg and Gall. Dalam Arifin 2011, Borg and Gall menjabarkan prosedur penelitian
pengembangan kedalam sepuluh langkah praktis yakni: a.
Penelitan dan pengumpulan data research and information collecting b.
Perencanaan planning c.
Pengembangan draft produk develop preliminary form of product d.
Uji coba lapangan awal preliminary field testing e.
Merevisi hasil uji coba main product revision f.
Uji coba lapangan main field testing g.
Penyempurnaan produk operasional product revision h.
Uji coba lapangan operasional product revision i.
Penyempurnaan akhir produk final product revision j.
Diseminasi serta implementasi dissemination dan implementation Sepuluh langkah yang dikemukakan oleh Borg and Gall adalah tahapan yang tidak
mutlak harus dijalankan oleh semua peneliti. Setiap peneliti tentu memiliki perbedaan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
situasi dan kasus yang harus dihadapi serta dikaji. Peneliti dapat memilah serta menyusun langkah sesuai dengan kebutuhan dalam penelitian pengembangannya.
Setelah mendalami langkah – langkah yang telah dikemukakan oleh Borg and Gall dan
melihat kondisi serta karakteristik penelitian, peneliti mengadaptasi serta menyederhanakan langkah penelitian menjadi tujuh langkah praktis yang peneliti jabarkan ke dalam bagan
berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Bagan 3.3 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint
