Hasil Identifikasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan Berbicara 10.Mengemuka- kan pikiran, persaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler 10.1 Menyampai- kan persetujuan, sanggahan, dan penolakan penda -pat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan 1. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam menyampaiakan persetujuan, sanggahan dan penolakan dalam diskusi 2. Etika yang perlu dipahami dalam penyampaian sanggahan ataupun penolakan dalam diskusi 3. Langkah – langkah dalam diskusi kelompok 4. Rincian anggota tugas anggota kelompok diskusi  Video contoh diskusi kelompok yang memperlihat- kan cara etika menyampaikan persetujuan, sanggahan dan penolakan dalam diskusi  Contoh notulensi dari sebuah diskusi dengan tema pendidikan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan 10.2 Membawaka n acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun 1. Definisi dan hakekat membawakan acara 2. Definisi dai MC Master of Ceremony 3. Tugas dan tanggung jawab seorang MC Master of Ceremony 4. Hal – hal yang harus diperhatikan oleh seorang MC  Video seorang pembawa acara sedang membawakan sebuah kegiatan  Contoh naskah seorang pembawa acara. Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan memba-ca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nya-ring 11.1 Menemukan masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif 1. Definisi hakekat berita bertopik sama 2. Definisi dari membaca akstensif 3. Tekhnik membaca ekstensif 4. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam membaca ekstensif  Contoh dua atau lebih video mengenai berita yang beropik sama.  Contoh beberapa berita yang menarik, Up to date, sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik dari koran yang bertopik sama. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan 1. Definisi hakekat dari membaca intensif 2. Tekhnik dari membaca intensif 3. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca intensif 4. Hal – hal yang perlu dihindari dalam kegiatan membaca intensif  Video mengenai berita yang menarik, Up to date, sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik serta memiliki tema atau topik yang dapat diangkat untuk diperbincangkan peserta didik dalam diskusi kelompok  Berita dari koran yang menarik, Up to date, sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik serta memiliki tema atau topik yang dapat diangkat untuk diperbincangkan peserta didik dalam diskusi kelompok 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif 1. Definisi hakekat dari membaca intensif 2. Tekhnik dari membaca intensif 3. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca intensif 4. Hal – hal yang perlu dihindari dalam kegiatan membaca intensif  Video mengenai berita yang menarik, Up to date, sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik serta memiliki tema atau topik yang dapat diangkat untuk diperbincangkan peserta didik dalam diskusi kelompok  Berita dari koran yang menarik, Up to date, sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan analisis peserta didik serta memiliki tema atau topik yang dapat diangkat untuk diperbincangkan peserta didik dalam diskusi  kelompok PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan 11.3 Membacaka n teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas 1. Definisi membaca berita. 2. Tekhnik membaca berita yang baik dan benar. 3. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membacakan teks berita dengan baik dan benar  Video dari pembacaan teks berita yang baik dan benar  Contoh Naskah pembacaan berita . Menulis 12.Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, sloganposter 12.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer 1. Definisi dari buku ilmu pengetahuan popular 2. Definisi dari kegiatan merangkum 3. Definisi dari kegiatan menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan popular 4. Hal –hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan merangkum.  Contoh – contoh riil buku ilmu pengetahuan popular  Contoh – berbagai gambar cover dari buku ilmu pengetahuan populer  Contoh rangkuman dari buku ilmu pengetahuan populer 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas 1. Definisi dari kegiatan menulis berita 2. Definisi dan paparan dari bagian – bagian berita  Contoh berita dari koran yang singkat, padat serta jelas  Contoh teks PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan 3. Rincian 5W dan 1H dalam berita 5. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan berita penulisan berita berdasarkan kejadian yang terjadi di lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggal 12.3 Menulis sloganposter untuk berbagai keperlu an dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif 1. Definisi dari slogan 2. Definisi dari poster 3. Ciri – ciri slogan 4. Ciri – ciri poster 5. Perbedaan antara slogan dan poster 6. Persamaan antara slogan dan poster 4. Aspek kebahasaan yang perlu diperhatikan dalam penulisan slogan poster  Contoh foto – foto dari slogan  Contoh foto – foto dari poster  Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 13.1 Mengidentifi -kasi karakter tokoh novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 1. Definisi novel remaja 2. Definisi tokoh novel 3. Definisi karakter penokohan novel 4. Definisi dan paparan jenis – jenis tokoh novel 5. Definisi dan paparan jenis karakter penokohan novel 7. Contoh  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan identifikasi karakter tokoh dari penggalan sebuah novel remaja asli atau terjemahan 13.2 Menjelaska n tema dan latar novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 1. Definisi dari tema 2. Berbagai jenis tema novel remaja 3. Definisi dari latar 6. Berbagai jenis latar novel remaja  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan 13.3 Mendeskrip sikan alur novel remaja asli atauterjemahan yang dibacakan 1. Definisi dari alur novel 2. Paparan berbagai jenis alur novel remaja 3. Tahapan – tahapan alur novel Contoh identifikasi jenis alur novel remaja serta identifikasi tehapan alur novel remaja  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan Berbicara 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja asli atau terjemahan melalui kegiatan diskusi 14.1 Mengomentari kutipan novel remaja asli atau terjemahan 1. Definisi kegiatan mengomentari novel remaja 2. Etika mengomentari kutipan novel remaja 3. Hal – hal yang perlu diperhatikan dalam mengomentari novel remaja 4. Contoh komentar kutipan novel remaja asli maupun terjemahan  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja asli atau terjemahan 1. Definisi kegiatan menanggapi hal yang menarik dari novel 2. Hal – hal yang dapat ditanggapi dari novel  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan Membaca 15. Memahami buku novel remaja asli atau terjemahan dan antologi puisi 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja asli atau terjemahan 1. Definisi dari alur novel 2. Paparan tahapan – tahapan alur 3. Definisi dari pelaku novel 3. Definisi dari latar  Video mengenai penggalan novel yang difilmkan baik asli maupun terjemahan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan novel  Teks penggalan ataupun ringkasan novel asli maupun terjemahan 15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi 1. Definisi dari puisi 2. Definisi dari buku antologi puisi 3. Ciri – ciri umum puisi 4. Contoh teks puisi  Contoh buku antologi puisi  Berbagai foto cover buku antologi puisi  Video pembacaan puisi Menulis 16. Mengungkapk an pikiran, dan perasaan dalam puisi bebas 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai 1. Definisi dari puisi 2. Definisi puisi bebas 3. Definisi pilihan kata diksi dalam puisi 4. Langkah – langkah menulis puisi bebas  Video pembacaan puisi bebas  Teks naskah puisi bebas remaja 5. Definisi dari puisi 6. Definisi puisi bebas 7. Definisi pilihan kata diksi dalam puisi 8. Langkah – langkah menulis puisi bebas  16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan 1. Definisi unsur persajakan 2. Definisi hakekat dari puisi bebas dengan unsur persajakan  Video pembacaan puisi bebas dengan unusr persajakan  Teks naskah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Identifikasi Materi Bahan Ajar Identifikasi Jenis Media yang relevan 3. Definisi rima 4. Paparan jenis – jenis rima 5. Definisi diksi 6. Definisi tipografi puisi Contoh tipografi puisi puisi bebas dengan unsur persajakan  Teks puisi dengan tipografi puisi Tabel 4.1.4.2 Kombinasi SK dan KD No. Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1 Pelajaran 1 9. Memahami isi berita dari radio televisi 9.1 Menemukan pokok – pokok berita apa, siapa, mengapa, kapan dan bagaimana 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar ditonton melalui radio televisi 2 Pelajaran 2 11. Memahami ragam wacan tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring 11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, sloganposter 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat dan jelas 3 Pelajaran 3 11. Memahami ragam wacan tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring 11.1 Menemukan masalah utama dari beberapa berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif 4 Pelajaran 4 10. Mengemukakan pikiran, perasaan dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler. 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar, serta santun. 5 Pelajaran 5 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja terjemahan yang dibacakan 13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja yang dibacakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 6 Pelajaran 6 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 15. Memahami buku novel remaja asli atau terjemahan dan antologi puisi 13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku dan latar novel remaja asli atau terjemahan 7 Pelajaran 7 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja asli atau terjemahan melalui kegiatan diskusi 14.1 Mengomentari kutipan novel remaja asli atau terjemahan yang dibacakan 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan remaja asli atau terjemahan 8 Pelajaran 8 10. Mengemukakan pikiran, perasaan dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler. 10.1Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan. 9 Pelajaran 9 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif dan membaca nyaring. 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif 10 Pelajaran 10 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan poster.

12.1 Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan populer.

11 Pelajaran 11 15. Memahami buku novel remaja asli atau terjemahan dan antologi puisi 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaaan dalam puisi bebas 15.2 Mengenali ciri –ciri umum puisi dari buku antologi puisi 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai 12 Pelajaran 12 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaaan dalam puisi bebas 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

4.2 Pengembangan Produk Media

Produk media pembalajaran ini dirancang dengan mengadaptasi model media pembelajaran pendidikan profesional mutakhir. Hanya saja yang membedakan, banyak media pembelajaran profesional mutakhir dikembangkan dengan berbagai software yang kompleks dan rumit, tetapi peneliti memilih mengembangkan media pembelajaran ini dengan Microsoft PowerPoint yang telah lama dan tidak asing digunakan sebagai software presentasi yang sangat handal. Tujuan peneliti menggunakan Microsoft PowerPoint sebagai software pengembang adalah karena software ini merupakan software yang handal dan memiliki kelebihan dalam presentasi sehingga dapat menghasilkan media pembelajaran yang optimal. Selain itu, dalam tahap perancangan media pembelajaran juga tidak serumit software profesional lain seperti Adobe Captivate. Pertimbangan ini diambil karena media pembelajaran yang dikembangan peneliti adalah media pembelajaran untuk satu semester, sehingga jika menggunakan software yang memiliki tingkat kerumitan dan kesulitan yang tinggi dikhawatirkan memakan waktu yang lama. Adapaun langkah – langkah yang ditempuh peneliti dalam tahap pengembangan media pembelajaran ini yakni: 1. perancangan storyboard 2. pengumpulan, pemilihan serta penyeleksian materi dan bahan ajar 3. pemilihan dan pengumpulan media pembelajaran sampingan video pembelajaran, teks, naskah, ilustrasi foto, gambar dan animasi 4. penggabungan dan penyusunan bahan – bahan dengan layout dan frame dalam slide. 5. Pembuatan hyperlink untuk setiap pelajaran. 6. Pengaitan menu hyperlink pada setiap pelajaran dengan menu sentral. Produk media pembalajaran ini dirancang dari delapan Standar Kompetensi yang dijabarkan ke dalam sembikan belas Kompetensi Dasar dan oleh peneliti disusun serta dikembangkan menjadi dua belas pelajaran dalam semester dua. Produk media pembalajaran ini diharapakan dapat membantu guru dalam pembelajaran serta digunakan dalam usaha peningkatan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII semester dua.

4.3 Hasil Penilaian Produk Pengembangan

Hasil penilaian produk pengembangan ini berupa paparan dan analisis data hasil penilaian dari ahli pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu dosen ahli materi dan pengembangan media pembelajaran dari Universitas Sanata Dharma, yaitu Dr. B. Widharyanto, M.Pd., serta guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Marganingsih Muntilan, yakni Ibu Lucia Rubiyati, S.Pd. Penilaian pengembangan media pembelajaran meliputi tiga aspek yang pertama aspek kriteria fisik dari perangkat lunak, kriteria fisik program slide, serta yang terakhir adalah kriteria penialaian isi media pembelajaran. Aspek penilaian pertama yakni kriteria fisik dari perangkat lunak yang terjabarkan ke dalam tujuh spesifikasi penilaian. Tujuh spesifikasi penialain tersebut antara lain adalah CD pembelajaran memiliki kriteria minimal standar mutu, CD pembelajaran memiliki label yang memuat judul, sasaran, serta bidang studi tujuan, CD pembelajaran dapat maintainable dapat dipelihara serta dikelola dengan mudah dan lain sebagainya. Aspek kedua adalah kriteria fisik program slide. Kriteria ini terbagi ke dalam delapan spesifikasi penilaian yang meliputi ketepatan pemiliahan software atau program, kemenarikan desain grafis dari program slide, standar mutu frame pada setiap slide, kesinambungan pada setia slide, keserasian pemilihan serta padu padan warna, pemaketan desain program slide, kemudahan serta keterpaduan susunan program serta menu, kejelasan desain program. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI