ketika teman tampil di depan kelas.
teman tampil di depan kelas.
Perhatian
Peserta didik tidak memperhatikan ketika
guru menjelaskan materi pelajaran serta
tidak memperhatikan ketika teman tampil di
depan kelas dengan mengobrol sendiri
maupun sibuk sendiri dengan kegiatan yang
tidak berkaitan dengan pelajaran.
Peserta didik kurang memperhatikan ketika
guru menjelaskan materi pelajaran serta
kurang memperhatikan ketika
teman tampil di depan kelas dengan
mengobrol sendiri dengan teman lainnya.
Peserta didik memperhatikan
ketika guru menjelaskan
materi pelajaran serta
memperhatikan ketika teman
tampil di depan kelas.
Tanggung Jawab
Peserta didik tidak bertanggung jawab
penuh terhadap tugas dan peran sertanya
dalam kelompok, maupun tugasnya
dalam mengerjakan tugas ataupun latihan
individual dengan sibuk sendiri ataupun
mengobrol dengan teman.
Peserta didik kurang bertanggung jawab
penuh terhadap tugas dan peran sertanya
dalam kelompok, maupun tugasnya
dalam mengerjakan tugas ataupun latihan
individual dengan mengobrol sendiri
dengan teman. Peserta didik
bertanggung jawab penuh
terhadap tugas dan peran
sertanya dalam kelompok,
maupun tugasnya dalam
mengerjakan tugas ataupun
latihan individual.
4.5 Hasil Uji Coba Produk Pengembangan
Berikut ini paparan hasil uji coba lapangan dan umpan balik peserta didik terhadap pembelajaran menyimak berbasis PowerPoint multimedia. Kegiatan uji coba lapangan ini
dilakukan pada tanggal Jumat, 1 April 2016, pukul 10.45 - 12.15 2JP dengan subjek coba kelas VIII B dan Sabtu, 2 April 2016, pukul 07.40-09.20 di SMP Marganingsih Muntilan.
Produk yang diuji cobakan hanya satu kompetensi dasar, yakni Kompetensi Dasar menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan.
Sebelum kegiatan dimulai peneliti menyapa dan memberikan salam kepada peserta didik. Kemudian, peneliti berperan sebagai guru terlebih dahulu memberikan penjelasan
mengenai kegiatan uji coba yang akan dilakukan. Peneliti menjelaskan bahwa pada akhir pembelajaran peneliti akan meminta peserta didik untuk mengisi kuesioner umpan balik
peserta didik untuk mengetahui penilaian peserta didik serta seberapa layak dan pantas media pembelajaran tersebut untuk dihibahkan. Setelah penjelasan singkat selesai,
kemudian peneliti mengajak peserta didik untuk mempersiapkan buku pelajaran dan memulai aktivitas belajar.
Antusias peserta didik terhadap media pembelajaran hasil rancangan peneliti cukup
tinggi. Daya atensi peserta didik juga cukup baik dan stabil,hal tersebut disebabkan oleh animasi, model, desain serta aktivitas belajar yang menarik. Peneliti berperan sebagai guru
yang memberikan serta menjelaskan bahan ajar. Dalam uji coba produk, peneliti sebagai guru mengalami kendala-kendala maupun kemudahan yang dialami selama uji coba
berlangsung. Kendala yang dialami selama uji coba yaitu, ketiadaan speaker sebagai alat pengeras suara audio dari media pembelajaran. Peneliti sudah berusaha membawa speaker
milik peneliti sendiri, namun pada saat implementasi media pembelajaran hasil suara yang dikeluarkan speaker kurang maksimal menjangkau seluruh ruangan kelas yang cukup
besar. Beberapa kemudahan yang dialami peneliti selama uji coba berlangsung yakni
antusias peserta didik baik, mereka merasa mendapatkan model pembelajaran baru yang membuat mereka menikmati pelajaran,
peserta didik juga membawa buku paket pendukung, sehingga penelitian lancar, ketertarikan peserta didik untuk belajar cukup
besar dan terlihat bersemangat untuk mengerjakan tugas menulis puisi yang diberikan. Pencapaian tujuan belajar juga terlihat dari hasil nilai menulis puisi peserta didik yang 80
mencapai hasil yang memuaskan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
