Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengemasannya
3.Aspek yang dinilai a.Proses kegiatan
desain produk dan kemasan rekayasa
50
- Ide gagasan - Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b.Produk jadinya 35 - Uji hasil desain
produk dan kemasan - Kreativitas bentuk
laporan - Presentasi
c. Sikap 15 - Mandiri
- Tekun - Disiplin
- Tanggung jawab
3.7 Memahami proses produksi
karya rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik Proses produksi
rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber
arus listrik Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang pengertian
produksi dan proses
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian informasi dan diskusi pada
sentra usaha rekayasa sebagai alat pengatur
4 jam pelaj
aran Buku pelajaran,
buku refensi yang relevan, majalah,
koran, hasil penelitian, audio-
visual, media
329
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber.
4.6 Mendesain prosesproduksi
karya rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber
daya, teknologi, dan prosedur
berkaryadengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
berdasarkan standar isi dan
proses kerja, meliputi:
1. Proses produksi pada
sentrausaha rekayasa
sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber
arus listrik teknik
pemilihan bahan,
penyiapan bahan, teknik
pemrosesan
2. Menetapkan desain proses
produksi rekayasa
sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber
arus listrik berdasarkan
produksi teknik, bahan, alat rekayasa sebagai
alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik agar terbangun rasa ingin
tahu dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertian produksi dan
proses produksi teknik, bahan, alat rekayasa
sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik yang berkembang di tempat
produksi rekayasa setempat sehingga
dapat mensyukuri anugerah Tuhan,
terbangun rasa ingin tahu dan banggacinta
pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat gerak sederhana
dengan sumber arus listrik di daerah
setempat tentang pengertian produksi
dan proses produksi rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik
2. Aspek yang dinilai: a. Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi proses produksiteknik,
bahan, alat rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus
listrik di wilayah setempat dan langkah-
langkah rekayasa nya, menunjukkan standar
produk rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus
listrik.
b. Keruntutan berpikir kemampuan
melaksanakan kerja maya internet
tentang Mendesain proses
produksi rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik, meliputi:
1. Proses produksi pada sentra
usaha rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik
teknik pemilihan
bahan, penyiapan
bahan, teknik pemrosesan
2. Menetapkan desain proses
produksi alat pengatur gerak
sederhana
330
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
prosedur berkarya jenis,
manfaat, teknik rekayasa, dan
pengemasan
3. Langkah keselamatan
kerja rancangan gagasan
desain proses produksi teknik, bahan, alat
rekayasa sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber arus listrik untuk
menemukan konsep proses produksi.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus listrik, serta
tentang keberhasilan dan kegagalan proses
produksi di daerah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal,
bersikap santun, banggacinta tanah air
dan bersyukur sebagai warga bangsa.
berdasarkan standar kerja untuk
memperoleh produk unggul
c. Pilihan kata dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan yang akan
diimplementasikan dalam pembuatan
desain proses produksi rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik.
d. Penyusunan laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah disepakati
sebelumnya.
e. Perilaku mempunyai sikap jujur yang
ditunjukkan oleh kelugasan
mengutarakan pendapat, sikap
terbuka dalam menerima masukan
dan koreksi dengan sumber
arus listrik berdasarkan
prosedur berkarya jenis,
manfaat, teknik pengolahan,
dan pengemasan
331
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus listrik yang
ada di daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus listrik yang
ada di daerah setempat, serta pengemasan-nya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
Penilaian Pengamatan, tentang:
1. Ketekunan menyimak
masalah dari kajian literaturmedia tentang
proses produksi rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik
2. Melakukan observasi
dan menyimpulkan proses produksi
rekayasa sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber arus listrik
dikaitkan dengan peluang usaha
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian menyusun
laporan dan hasil rekonstruksi kerja
rekayasa sebagai alat pengatur gerak
sederhana dengan sumber arus listrik
berdasarkan prinsip
332
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengetahuan konseptual.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan proses produksi
teknik, bahan, alat rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik berdasarkan kesimpulan
pengamatan kajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus listrik, serta
tentang keberhasilan proses produksi.
b. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap teori dan
keselamatan kerja
c. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan yang akan
diimplementasikan dalam pembuatan
desain proses produksi produk rekayasa
sebagai alat pengatur gerak sederhana
dengan sumber arus listrik
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
1.Laporan portofolio
dan dalam berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang mendeskripsikan
proses produksi produk rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
333
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji
hasil rancangan gagasan desain proses
produksi rekayasa sebagai alat pengatur
gerak sederhana dengan sumber arus listrik untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya. sumber arus listrik
yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan
2.Pembuatan dan
pengujian rancangan gagasan desain
dalam bentuk gambar sketstertulis untuk
proses produksi rekayasa sebagai alat
pengatur gerak sederhana dengan
sumber arus listrik
3.Aspek yang dinilai a. Proses kegiatan
pembuatan desain proses produksi
rekayasa 50
- Ide gagasan - Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 35 - Uji hasil desain proses
