Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
fungsi hias dari bahan limbah
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berproduk.
3.2 Memahami
sumber daya yang
dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi
usaha kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah
4.5 Mencipta
karya kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah yang
berkembang di wilayah
setempat dan Sumber daya
kerajinan fungsi hias, meliputi :
10. Pengelelolaan
sumberdaya usaha dikenal dengan
istilah 6M, yakni Man manusia,
Money uang, Material bahan,
Machine peralatan,
Method cara kerja dan Market
pasar pada usaha kerajinan
fungsi hias
11. Identifikasi
kebutuhan sumberdaya pada
usaha kerajinan
Mengamati:
Melakukan
pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literaturmedia, dan hasil temuan
pengamatan terhadap
pembuatan dan produksi kerajinan
tentang pengetahuan
kerajinan fungsi hias dari bahan limbah,
jenis bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan produk
kerajinan hias dari bahan limbah agar
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
6. Aneka jenis bahan tekstil yang dapat
digunakan sebagai produk kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah
7. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
yang digunakan pada pembuatan produk
kerajinan fungsi hias dari bahan limbah
8. Aspek yang dinilai: a. Produk jadi: 35
- Uji layak produk produksi
4 jam pelajaran
2 mgu x 2 jp
Contoh produk kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah kulit telur,
batok kelapa, kerang, dll
sebagai hias fungsional hiasan
dinding, hiasan gantung,
interioreksterior ruang, dll
Aneka bahan untuk kerajinan
fungsi hias dari
653
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
lainnya sesuai teknik dan
prosedur. fungsi hias
12. Praktek
pembuatan kerajinan fungsi
hias berdasarkan kebutuhan
sumberdaya bahan, peralatan,
keterampilan bekerja pasar
dan prosedur yang ditetapkannya
jenis, manfaat, teknik, dan penge-
masan
13. Penerapan
keselamatan kerja terbangun rasa ingin
tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi
yang berkaitan dengan kerajinan
hias fungsional dari bahan limbah dan
usaha kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah yang berkembang di
wilayah setempat.
Melakukan diskusi
tentang resiko keberhasilan,
kegagalan dan keselamatan kerja,
aneka produk yang berkaitan dengan
fungsi produk, bahan dasar, alat,
teknik, dan prosedur pembuatan
kerajinan fungsi hias serta potensi
jual, dari bahan - Kemasan
- Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi b. Sikap 15
- Mandiri daloam
berproduk
- Disiplin dalam
mengerjekan tugas sesuai denganm aturan
dan keselamatan kerja
- Tanggung jawab terhadap proses kerja,
menyiapkan alat dan memelihara peralatan,
mampu ,mengutarakan kelemhan ciptaan
produk serta menerima kritik dan saran
Penilaian Pengamatan, tentang:
10. Pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan proses pembuatan produk
kerajinan fungsi hias yang ada di lingkungan wilayah
setempat
11. Mengevaluasimenguj
bahan limbah
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio- visual, media
maya internet dan sumber daya
kerajinan fungsi hias dari bahan
limbah dengan pendekatan
budaya setempat.
654
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
limbah agar terbangun rasa ingin
tahu sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
Melakukan konsultasi
dalam berproduk dengan guru dan
sumber belajar lainnya terhadap
rencana pembuatan kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah yang ada di wilayah
setempat.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan motif
ragam hias daerah, bahan, alat , teknik
dan prosedur pembuatan produk
kerajinan fungsi hias dari bahan limbah
serta tentang i hasil produk kerajinan
tekstil 12.
Aspek yang dinilai: p. Kerincian
q. Ketepatan pengetahuan
r. Pilihan kata s. Keativitas bentuk
laporan t. Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Produk,
tentang: 9.
Rancangan gagasan dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan pembuatan
produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah
10. Pembuatan produk
dan pengemasan produk kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan carateknik dan prosedur
yang tepat
11. Laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
655
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah yang ada di wilayah
setempat agar terbangun rasa ingin
tahu, bersikap santun,
banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Menyusun data
visual tentang potensi kerajinan
yang dapat dikembankan
menjadi kerajinan produk masal, serta
data ekonomi yang dapat
diimplementadsikan ke dalam penciptaan
produk desain kerajinan.
Mengasosiasi
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan dengan tampilan menarik
terhadap produk kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah yang dibuatnya
12. Aspek yang dinilai
j. Proses pembuatan
50 adalah kemampuan mengolah
bahan dasar menjadi produk kertajinan
berdasarkan desain atau rancangan yang
diajukan. Proses ini meliputi:
- Ide gagasan dalam bentuk tuloisan,
gambar maupun presesntasi oral.
- Kreativitas kemampuan mngubah,
memodifikadsi dan menciptakan hal yang
baru
- Kesesuaian materi,
656
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Menyimpulkan dan
membuat laporan hasil
pengamatankajian literatur dan
pengamatan terhadap kerajinan
produk di lingkunghan sekitar
untuk dikembangan, tentang
pengetahuan, bahan, alat , teknik,
dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Mengamati dan
merekonstruksi model produk
kerajinan fungsi hias dari bahan limbah
dan mengidentifikasi bahan yang
digunakannya untuk teknik dan prosedur
kemampuan melaksanakan gambar
kerja berdasarkan desain yang diajukan
k.Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan
produk, nilainjual produk
- Kemasan, kemenarikan,
kepraktisan, proteksi dan kekuatan.
- Kreativitas penampilan akhi9r finishing touch
- Presentasi, ujud jadi yang mampu menarik
minat l. Sikap 15
- Mandiri - Disiplin
- Tanggung jawab
657
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
melatih rasa ingin tahu, ketelitian, dan
rasa syukur terhadap anugerah
kepandaian dari Tuhan yang
diberikan oleh pengrajin
Melakukan
ekprerimen terhadap berbagai
bahan dan teknik yang akan
digunakan sebagai produk dan
menampilkan semua hasil temuan dalam
buku rancangan ditempel dan diberi
komentar, peserta didik, kawan, dan
guru.
Membuat produk
kerajinan fungsi hias dari bahan limbah
dan pengemasannya
dengan carateknik dan prosedur yang
tepat dengan
658
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
menunjukkan bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung jawab,
kreatif, dan inovatif serta
memperhatikan kerapihan dan
kebersihan lingkungannya.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap produk kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah yang
dibuatnya sebagai
659
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pemahaman akan pengetahuan
konseptual dan prosedural.
Mengkomunikasika n
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha
dan keselamatan kerja pembuatan
kerajinan fungsi hias dan bahan limbah.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk
mengevaluasimeng uji hasil pembuatan
produk kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah untuk
memperlihatkan
660
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kejujuran dalam berproduk.
Menyusun bahan
presentasi hasil kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah sesuai dengan
standar proses dan fasilitas penunjang
kerajinan fungsi hias.
3.4 Memahami
pembuatan proposal usaha
kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah.
4.6 Membuat
proposal dan mempraktekkan
usaha kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah.
Proposal usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah meliputi:
1. Pengertian proposal usaha
2. Sitematika penyusunan
proposal usaha 3. Membuat proposal
usaha
Proposal usaha disusun
berdasarkan :
a.Deskripsi perusahaan
Mengamati:
Melakukan
pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literaturmedia tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek produksi dan
aspek keuangan pada usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah agar
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
7. Pemahaman aspek pengelolaan usaha
berdasarkan analisis prospek usaha
8. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
yang digunakan pada pembuatan produk
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah
9. Aspek yang dinilai: i. Apresiasi
j. Keruntutan berpikir k. Laporan Kegiatan
l. Perilaku 4 jam
pelaja ran 2
mgu x 2 jp
Gambarfilmcerita tentang prospek
usaha yang bergerak di bidang
kerajinan khususnya
kerajinan kerajinan fungsi hias dari
berbagai bahan limbah
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah,
661
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Deskripsi umum
Riwayat
dan dokumen
Visi, misi dan
tujuan
Jenis usaha
Produk yang
dihasilkan b. Pasar
dan pemasaran
Gambaran
lingkungan usaha
Kondisi pasar
pasar sasaran,
peluang pasar dan estimasi pangsa
pasar
Rencana
pemasaran Penetapan
harga,strategi pemasaran dan
estimasi penjualan
c. Aspek produksi
Analisa lokasi
usaha terbangun rasa ingin
tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi
yang berkaitan dengan pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek produksi dan
aspek keuangan pada usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi
tentang pengertian proposal usaha,
sistematika proposal usaha deskripsi
perusahaan, pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan
Penilaian Pengamatan, tentang:
5. Pengetahuan prospek
usaha dan pengelolaan usaha serta aspek
pembuatan proposal wirausaha kerajinan
fungsi hias dari berbagai bahan limbah
yang ada di lingkungan wilayah setempat
6. Aspek yang dinilai:
k. Kerincian
l. Ketepatan
pengetahuan m.
Pilihan kata n.
Keativitas bentuk laporan
o. Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Produk,
tentang: 11.
Rancangan gagasan dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk usaha kerajinan fungsi
hias dari berbagai bahan koran, hasil
penelitian, audio- visual, media
maya internet dan pedoman
pembuatan proposal produksi
kerajinan fungsi hias dari berbagai
bahan limbah di lingkungan
setempat
662
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Fasilitas
dan peralatan produksi
Kebutuhan bahan
baku
Kebutuhan tenaga kerja
Proses produksi
Kapasitas produksi
Struktur
biaya produksi
d. Aspek keuangan
Tahapan pelaksanaan
Biaya pra investasi
Biaya investasi
Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
Sumber
pembiayaan dan penggunaan dana
Proyeksi laba rugi
Proyeksi aliran kas
Analisis manfaat
financial usaha aspek keuangan
pada usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga
banggacinta pada tanah air.
Melakukan diskusi
tentang pembuatan proposal usaha
untuk memahami konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan
wawancara tentang pengertian proposal
usaha, sistematika proposal usaha
deskripsi perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek produksi dan
aspek keuangan pada usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah 12.
Pembuatan usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah dengan
carateknik dan prosedur yang tepat
13. Laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan dengan tampilan menarik
terhadap produk kerajinan kerajinan
fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang
dibuatnya
14. Aspek yang dinilai
g. Proses pembuatan 50 adalah kemampuan
mengolah bahan dasar menjadi produk
kertajinan berdasarkan desain atau rancangan
yang diajukan. Proses ini meliputi:
663
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
limbah agar terbangun rasa ingin
tahu, motivasi internal, bersikap
santun, banggacinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Melakukan
penghitungan permodalan dan
pembiayaan usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatankajian
literatur dan diskusi tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek produksi dan
- Ide gagasan dalam bentuk tuloisan,
gambar maupun presesntasi oral.
- Kreativitas kemampuan mngubah,
memodifikadsi dan menciptakan hal yang
baru
- Kesesuaian materi, teknik dan prosedur
kemampuan melaksanakan gambar
kerja berdasarkan desain yang diajukan
m. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan
produk, nilainjual produk
- Kemasan, kemenarikan,
kepraktisan, proteksi dan kekuatan.
- Kreativitas penampilan akhir finishing touch
- Presentasi, ujud jadi yangmampu menarik
minat h. Produk jadinya 35
i. Sikap 15
664
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
aspek keuangan pada usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah untuk melatih sikap jujur,
kerja keras, dan tanggung jawab
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan yang mendeskripsikan
pengertian proposal usaha, sistematika
proposal usaha deskripsi
perusahaan, pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan aspek keuangan
pada usaha kerajinan fungsi hias
dari berbagai bahan limbah yang
diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan - Mandiri
- Disiplin - Tanggung jawab
665
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
konseptual dan prosedural
Membuat laporan
penghitungan permodalan dan
pembiayaan usaha usaha kerajinan
fungsi hias dari berbagai bahan
limbah
Mengkomunikasika n
Mempresentasikan
hasil pengamatankajian
literatur dan diskusi tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar
dan pemasaran, aspek produksi dan
aspek keuangan pada usaha
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah yang diperolehnya
666
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Memaparkan hasil
penghitungan permodalan dan
pembiayaan usaha usaha kerajinan
fungsi hias dari berbagai bahan
limbah
3.5 Memahami desain produk
dan pengemasan
karya kerajinan
fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah berdasarkan
konsep berkarya dan
peluang usaha dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya.
Produk kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah, meliputi :
8. Pengertian desain
dalam kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah dengan
berbagai teknik konstruksi jahit,
jahit aplikasi, makrame, tenun,
tapestry, dll
9. Aneka produk
kerajinan fungsi pakai
10. Fungsi produk
Mengamati:
Melakukan
pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literaturmedia tentang
pengetahuan kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah, jenis bahan
dasar, alat, teknik, dan prosedur
pembuatan produk kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah agar
terbangun rasa ingin tahu dan
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
7. Aneka jenis bahan limbah tekstil yang
dapat digunakan sebagai produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
8. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
yang digunakan pada pembuatan produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
9. Aspek yang dinilai: a. Apresiasi
b. Keruntutan berpikir 4 jam
pelajaran Contoh produk
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah dengan berbagai teknik
konstruksi jahit, jahit aplikasi,
makrame, tenun, tapestry, dll.
Aneka bahan untuk kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah.
667
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
4.7 Mendesain produk dan
pengemasan produk
kerajinan fungsi pakai
dari berbagai bahan limbah
berdasarkan konsep
berkarya dan peluang
usaha dengan pendekatan
budaya setempat dan
lainnya. kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan
limbah
11. Unsur estetika
dan ergonomis produk kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
12. Motif ragam
hias pada kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan
limbah
13. Teknik
pembuatan benda kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan
limbah
14. Pengemasan
produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan menunjukkan
motivasi internal.
Menanya:
Melakukan diskusi
tentang aneka produk yang
berkaitan dengan fungsi produk,
bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur
pembuatan kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
Menggali informasi
yang berkaitan dengan kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah dan usaha kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah yang
berkembang di wilayah setempat.
c. Laporan Kegiatan d. Perilaku
Penilaian Pengamatan, tentang:
1. Pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan proses pembuatan produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah yang ada di lingkungan wilayah
setempat
2. Mengevaluasimenguj
i hasil produk fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian b. Ketepatan
pengetahuan c. Pilihan kata
d. Keativitas bentuk laporan
e. Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Produk,
Buku pelajaran, buku refensi
yang relevan, majalah, koran,
hasil penelitian, audio-visual,
media maya internet dan
desain produksi dan pengemasan
produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah dengan
pendekatan budaya
setempat.
668
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
limbah 15.
Peluang usaha kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
16. Mengembangk
an ide dan peluang usaha kerajinan
fungsi pakai dari bahan limbah
17. Menganalisis
keberhasilan dan kegagalan peluang
kerajinan fungsi pakai dari bahan
limbah
18. Memetakan
peluang usaha kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
Melakukan konsultasi
dalam berproduk dengan guru san
sumber belajar lainnya terhadap
rencana produk yang akan dibuat.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan motif
ragam hias daerah, bahan, alat , teknik
dan prosedur pembuatan produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah serta tentang
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah yang ada di
wilayah setempat
tentang: 9.
Rancangan gagasan dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan pembuatan
produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
10. Pembuatan produk
dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai
dari berbagai bahan limbah dengan
carateknik dan prosedur yang tepat
11. Laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan dengan tampilan menarik
terhadap produk kerajinan fungsi pakai
dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya
12. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
669
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap
santun, banggacinta tanah
air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan
membuat laporan hasil
pengamatankajian literatur tentang
prospek pebgelolaan usaha kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah berdasarkan pengetahuan,
bahan, alat , teknik, dan proses yang
digunakan pada pembuatan produk
kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan
limbah yang ada dilingkungan
wilayah setempat 50 adalah
kemampuan mengolah bahan
dasar menjadi produk kertajinan berdasrkan
desain atau rancangan yang
diajukan. Proses ini meliputi:
- Ide gagasan dalam bentuk tuloisan,
gambar maupun presesntasi oral.
- Kreativitas kemampuan mngubah,
memodifikadsi dan menciptakan hal yang
baru
- Kesesuaian materi, teknik dan prosedur
kemampuan melaksanakan gambar
kerja berdasarkan desain yang diajukan
b. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan
produk, nilainjual produk
- Kemasan, kemenarikan,
670
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
atau nusantara.
Mengamati dan menganalisa
prfospek usaha dan pengelolaan usaha
kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah sesuai dengan aturan yang
telah ditetapkan
Melakukan
ekprerimen terhadap berbagai
bahan dan teknik yang akan
digunakan dalam penyusunan usaha
dan menampilkan semua hasil temuan
dalam buku rancangan ditempel
dan diberi komentar, peserta didik,
kawan, dan guru.
Membuat
rancangan gagasan dalam bentuk
gambar sketstertulis untuk
kegiatan kepraktisan, proteksi
dan kekuatan. - Kreativitas penampilan
akhi9r finishing touch - Presentasi, ujud jadi
yangmampu menarik minat
c. Produk jadinya 35 - Uji produk
- Kemasan - Kreativitas bentuk
laporan - Presentasi
d. Sikap 15 - Mandiri
- Disiplin - Tanggung jawab
671
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pembuatan proposal usaha kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide yang
jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap produk kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
672
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengetahuan konseptual dan
prosedural, serta mempresentasikan
di kelas.
Mengkomunikasika n
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
pengelolaan proses produksi teknologi
proses, bahan, alat, dan keselamatan
kerja pada pengolahan bahan
pangan nabati dan hewani menjadi
produk kesehatan, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses
produksi di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk
673
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
mengevaluasimeng uji hasil pembuatan
produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berproduk.
3.7 Menganalisis
proses produksi usaha kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari berbagai
sumber.
4.8 Mendesain
proses produksi usaha kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
Mendesain proses produksi kerajinan
fungsi pakai dari bahan limbah,
meliputi :
4. Pengertian proses produksi dan
sumber daya yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi.
5. Proses produksi pembuatan
kerajinan fungsi pakai bahan
limbah dengan berbagai teknik
pembuatan benda kerajinan fungsi
Mengamati:
Melakukan
pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literaturmedia tentang
pengetahuan sumber daya yang
dibutuhkan dalam mendukung proses
produksi pembuatan produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah agar terbangun rasa ingin
tahu dan
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
7. Aneka jenis bahan limbah yang dapat
digunakan sebagai produk kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah
8. Pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan
proses yang digunakan pada pembuatan produk
kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
9. Aspek yang dinilai: i. Apresiasi
j. Keruntutan berpikir 4 jam
pelajaran Gambar atau film
proses produksi produk kerajinan
limbah fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah dengan
berbagai teknik berproduk.
Aneka bahan untuk kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah.
674
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
limbah berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan
lainnya. pakai dari
berbagai bahan limbah
6. Menetapkan desain proses
produksi kerajinan fungsi pakai bahan
limbah berdasarkan
prosedur berkarya jenis, manfaat,
teknik, dan pengemasan
4. Langkah keselamatan kerja
5. Perancangan promosi penjualan
produk menunjukkan
motivasi internal, serta mencatat
ketentuan keselamatan keraj
yang harus diperhatikan.
Menanya:
Melakukan diskusi
tentang aneka produk yang
berkaitan dengan proses produksi
pembuatan kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
Menggali informasi
yang berkaitan dengan sumber
daya dukung dan proses produksi
kerajinan fungsi pakai dari berbagai
bahan limbah yang k. Laporan Kegiatan
l. Perilaku
Penilaian Pengamatan, tentang:
7. Pengetahuan teknik
modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk kerajinan dari bahan
alam yang ada di lingkungan wilayah
setempat dan pengembamngannya
dalam penciptaan karya sen I monumental.
8. Mengevaluasimenguji
hasil produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah
9. Aspek yang dinilai:
i. Kerincian
j. Ketepatan
pengetahuan k.
Pilihan kata l.
Keativitas bentuk laporan Perilaku
Buku pelajaran, buku refensi
yang relevan, majalah, koran,
hasil penelitian, audio-visual,
media maya internet dan
proses produksi dan pengemasan
produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah dengan
pendekatan budaya
setempat.
675
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
berkembang di wilayah setempat
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
Melakukan
konsultasi dalam berkarya dengan
guru dan sumber belajar lainnya
terhadap rencana produk yang akan
dibuat.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara
tentang pengetahuan
sumber daya dan proses produksi
pembuatan kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah yang
ada di wilayah setempat agar
terbangun rasa ingin
Penilaian Kinerja Pembuatan Produk,
tentang: 9. Rancangan gagasan
dalam bentuk gambar sketstertulis untuk
kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah
10. Pembuatan produk
dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai
dari berbagai bahan limbah dengan
carateknik dan prosedur yang tepat
11. Laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan dengan tampilan menarik
terhadap produk kerajinan fungsi pakai
676
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tahu, bersikap santun,
banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan dan
membuat laporan hasil
pengamatankajian literatur tentang
pengetahuan, bahan, alat , teknik,
dan proses yang digunakan pada
pembuatan produk kerajinan fungsi
pakai dari berbagai bahan limbah yang
ada dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan proses produksi berproduk
dalam bentuk dari berbagai bahan
limbah yang dibuatnya 12. Aspek yang dinilai
g. Proses pembuatan 50 adalah kemampuan
mengolah bahan dasar menjadi produk
kertajinan berdasrkan desain atau rancangan
yang diajukan. Proses ini meliputi:
- Ide gagasan dalam
bentuk tuloisan, gambar maupun
presesntasi oral.
- Kreativitas kemampuan mngubah,
memodifikadsi dan menciptakan hal yang
baru
- Kesesuaian materi, teknik dan prosedur
kemampuan melaksanakan gambar
kerja berdasarkan desain yang diajukan
n. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan
produk, nilai jual produk
677
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
gambar sketstertulis untuk
kegiatan pembuatan produk kerajinan
fungsi pakai fungsi dari berbagai bahan
limbah dan pengemasannya
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya dan prosedur
berproduk dengan pendekatan budaya
setepat dan lainnya dengan.orisinalitas
ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan produk dan
- Kemasan, kemenarikan,
kepraktisan, proteksi dan kekuatan.
- Kreativitas penampilan akhi9r finishing touch
- Presentasi, ujud jadi yangmampu menarik
minat h.
Produk jadinya 35 - Uji produk
- Kemasan - Kreativitas bentuk
laporan - Presentasi
i. Sikap 15 - Mandiri
- Disiplin - Tanggung jawab
678
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap produk kerajinan
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan pengetahuan
konseptual dan prosedural, serta
mempresentasikan di kelas.
Mengkomunikasika n
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
identifikasi kebutuhan
sumberdaya usaha, pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha,
keselamatan kerja dan promosi
penjualan pada pembuatan produk
kesehatan dari
679
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
bahan nabati dan hewani daerah
setempat
Mempresentasikan
dengan tujuan unutk
mengevaluasimeng uji hasil pembuatan
produk kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berproduk.
3.6 Memahami
sumber daya yang
dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi
usaha kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah.
Sumber daya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah, meliputi :
6. Pengelelolaan