Pengelelolaan Identifikasi Praktek Laporan portofolio

Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar fungsi hias dari bahan limbah untuk memperlihatkan kejujuran dalam berproduk. 3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 4.5 Mencipta karya kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat dan Sumber daya kerajinan fungsi hias, meliputi :

10. Pengelelolaan

sumberdaya usaha dikenal dengan istilah 6M, yakni Man manusia, Money uang, Material bahan, Machine peralatan, Method cara kerja dan Market pasar pada usaha kerajinan fungsi hias

11. Identifikasi

kebutuhan sumberdaya pada usaha kerajinan Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia, dan hasil temuan pengamatan terhadap pembuatan dan produksi kerajinan tentang pengetahuan kerajinan fungsi hias dari bahan limbah, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk kerajinan hias dari bahan limbah agar Penilaian Tugas KelompokDiskusi, tentang: 6. Aneka jenis bahan tekstil yang dapat digunakan sebagai produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah 7. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah 8. Aspek yang dinilai: a. Produk jadi: 35 - Uji layak produk produksi 4 jam pelajaran 2 mgu x 2 jp Contoh produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah kulit telur, batok kelapa, kerang, dll sebagai hias fungsional hiasan dinding, hiasan gantung, interioreksterior ruang, dll Aneka bahan untuk kerajinan fungsi hias dari 653 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lainnya sesuai teknik dan prosedur. fungsi hias

12. Praktek

pembuatan kerajinan fungsi hias berdasarkan kebutuhan sumberdaya bahan, peralatan, keterampilan bekerja pasar dan prosedur yang ditetapkannya jenis, manfaat, teknik, dan penge- masan

13. Penerapan

keselamatan kerja terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Menanya:  Menggali informasi yang berkaitan dengan kerajinan hias fungsional dari bahan limbah dan usaha kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat.  Melakukan diskusi tentang resiko keberhasilan, kegagalan dan keselamatan kerja, aneka produk yang berkaitan dengan fungsi produk, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan kerajinan fungsi hias serta potensi jual, dari bahan - Kemasan - Kreativitas bentuk laporan - Presentasi b. Sikap 15 - Mandiri daloam berproduk - Disiplin dalam mengerjekan tugas sesuai denganm aturan dan keselamatan kerja - Tanggung jawab terhadap proses kerja, menyiapkan alat dan memelihara peralatan, mampu ,mengutarakan kelemhan ciptaan produk serta menerima kritik dan saran Penilaian Pengamatan, tentang: 10. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk kerajinan fungsi hias yang ada di lingkungan wilayah setempat 11. Mengevaluasimenguj bahan limbah Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio- visual, media maya internet dan sumber daya kerajinan fungsi hias dari bahan limbah dengan pendekatan budaya setempat. 654 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar limbah agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Melakukan konsultasi dalam berproduk dengan guru dan sumber belajar lainnya terhadap rencana pembuatan kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang ada di wilayah setempat. Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan motif ragam hias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah serta tentang i hasil produk kerajinan tekstil 12. Aspek yang dinilai: p. Kerincian q. Ketepatan pengetahuan r. Pilihan kata s. Keativitas bentuk laporan t. Perilaku Penilaian Kinerja Pembuatan Produk, tentang: 9. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah 10. Pembuatan produk dan pengemasan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah dengan carateknik dan prosedur yang tepat

11. Laporan portofolio

dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan 655 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keberhasilan dan kegagalan wirausaha kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang ada di wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.  Menyusun data visual tentang potensi kerajinan yang dapat dikembankan menjadi kerajinan produk masal, serta data ekonomi yang dapat diimplementadsikan ke dalam penciptaan produk desain kerajinan. Mengasosiasi gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang dibuatnya 12. Aspek yang dinilai

j. Proses pembuatan

50 adalah kemampuan mengolah bahan dasar menjadi produk kertajinan berdasarkan desain atau rancangan yang diajukan. Proses ini meliputi: - Ide gagasan dalam bentuk tuloisan, gambar maupun presesntasi oral. - Kreativitas kemampuan mngubah, memodifikadsi dan menciptakan hal yang baru - Kesesuaian materi, 656 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatankajian literatur dan pengamatan terhadap kerajinan produk di lingkunghan sekitar untuk dikembangan, tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.  Mengamati dan merekonstruksi model produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah dan mengidentifikasi bahan yang digunakannya untuk teknik dan prosedur kemampuan melaksanakan gambar kerja berdasarkan desain yang diajukan k.Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan produk, nilainjual produk - Kemasan, kemenarikan, kepraktisan, proteksi dan kekuatan. - Kreativitas penampilan akhi9r finishing touch - Presentasi, ujud jadi yang mampu menarik minat l. Sikap 15 - Mandiri - Disiplin - Tanggung jawab 657 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melatih rasa ingin tahu, ketelitian, dan rasa syukur terhadap anugerah kepandaian dari Tuhan yang diberikan oleh pengrajin  Melakukan ekprerimen terhadap berbagai bahan dan teknik yang akan digunakan sebagai produk dan menampilkan semua hasil temuan dalam buku rancangan ditempel dan diberi komentar, peserta didik, kawan, dan guru.  Membuat produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah dan pengemasannya dengan carateknik dan prosedur yang tepat dengan 658 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menunjukkan bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan inovatif serta memperhatikan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.  Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk dan pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah yang dibuatnya sebagai 659 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemahaman akan pengetahuan konseptual dan prosedural. Mengkomunikasika n  Memaparkan hasil pengamatankajian literatur tentang identifikasi kebutuhan sumberdaya dan pengalaman resiko keberhasilan dan kegagalan usaha dan keselamatan kerja pembuatan kerajinan fungsi hias dan bahan limbah.  Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasimeng uji hasil pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari bahan limbah untuk memperlihatkan 660 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kejujuran dalam berproduk.  Menyusun bahan presentasi hasil kerajinan fungsi hias dari bahan limbah sesuai dengan standar proses dan fasilitas penunjang kerajinan fungsi hias. 3.4 Memahami pembuatan proposal usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah. 4.6 Membuat proposal dan mempraktekkan usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah. Proposal usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah meliputi: 1. Pengertian proposal usaha 2. Sitematika penyusunan proposal usaha 3. Membuat proposal usaha Proposal usaha disusun berdasarkan :

a.Deskripsi perusahaan

Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah agar Penilaian Tugas KelompokDiskusi, tentang: 7. Pemahaman aspek pengelolaan usaha berdasarkan analisis prospek usaha 8. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 9. Aspek yang dinilai: i. Apresiasi j. Keruntutan berpikir k. Laporan Kegiatan l. Perilaku 4 jam pelaja ran 2 mgu x 2 jp Gambarfilmcerita tentang prospek usaha yang bergerak di bidang kerajinan khususnya kerajinan kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, 661 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Deskripsi umum  Riwayat dan dokumen  Visi, misi dan tujuan  Jenis usaha  Produk yang dihasilkan b. Pasar dan pemasaran  Gambaran lingkungan usaha  Kondisi pasar pasar sasaran, peluang pasar dan estimasi pangsa pasar  Rencana pemasaran Penetapan harga,strategi pemasaran dan estimasi penjualan c. Aspek produksi  Analisa lokasi usaha terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Menanya:  Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Melakukan diskusi tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan Penilaian Pengamatan, tentang: 5. Pengetahuan prospek usaha dan pengelolaan usaha serta aspek pembuatan proposal wirausaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang ada di lingkungan wilayah setempat 6. Aspek yang dinilai: k. Kerincian l. Ketepatan pengetahuan m. Pilihan kata n. Keativitas bentuk laporan o. Perilaku Penilaian Kinerja Pembuatan Produk, tentang: 11. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar sketstertulis untuk usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan koran, hasil penelitian, audio- visual, media maya internet dan pedoman pembuatan proposal produksi kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah di lingkungan setempat 662 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Fasilitas dan peralatan produksi  Kebutuhan bahan baku  Kebutuhan tenaga kerja  Proses produksi  Kapasitas produksi  Struktur biaya produksi d. Aspek keuangan  Tahapan pelaksanaan  Biaya pra investasi  Biaya investasi  Biaya pemasaran, administrasi dan umum  Sumber pembiayaan dan penggunaan dana  Proyeksi laba rugi  Proyeksi aliran kas  Analisis manfaat financial usaha aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah agar terbangun rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada tanah air.  Melakukan diskusi tentang pembuatan proposal usaha untuk memahami konsep. Mengumpulkan Data  Melakukan wawancara tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 12. Pembuatan usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah dengan carateknik dan prosedur yang tepat 13. Laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya 14. Aspek yang dinilai g. Proses pembuatan 50 adalah kemampuan mengolah bahan dasar menjadi produk kertajinan berdasarkan desain atau rancangan yang diajukan. Proses ini meliputi: 663 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar limbah agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.  Melakukan penghitungan permodalan dan pembiayaan usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah Mengasosiasi  Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatankajian literatur dan diskusi tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan - Ide gagasan dalam bentuk tuloisan, gambar maupun presesntasi oral. - Kreativitas kemampuan mngubah, memodifikadsi dan menciptakan hal yang baru - Kesesuaian materi, teknik dan prosedur kemampuan melaksanakan gambar kerja berdasarkan desain yang diajukan m. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan produk, nilainjual produk - Kemasan, kemenarikan, kepraktisan, proteksi dan kekuatan. - Kreativitas penampilan akhir finishing touch - Presentasi, ujud jadi yangmampu menarik minat h. Produk jadinya 35

i. Sikap 15

664 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan tanggung jawab  Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan yang mendeskripsikan pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan - Mandiri - Disiplin - Tanggung jawab 665 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar konseptual dan prosedural  Membuat laporan penghitungan permodalan dan pembiayaan usaha usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah Mengkomunikasika n  Mempresentasikan hasil pengamatankajian literatur dan diskusi tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang diperolehnya 666 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Memaparkan hasil penghitungan permodalan dan pembiayaan usaha usaha kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah 3.5 Memahami desain produk dan pengemasan karya kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Produk kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah, meliputi : 8. Pengertian desain dalam kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan berbagai teknik konstruksi jahit, jahit aplikasi, makrame, tenun, tapestry, dll 9. Aneka produk kerajinan fungsi pakai 10. Fungsi produk Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia tentang pengetahuan kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah agar terbangun rasa ingin tahu dan Penilaian Tugas KelompokDiskusi, tentang: 7. Aneka jenis bahan limbah tekstil yang dapat digunakan sebagai produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 8. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 9. Aspek yang dinilai: a. Apresiasi b. Keruntutan berpikir 4 jam pelajaran Contoh produk kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah dengan berbagai teknik konstruksi jahit, jahit aplikasi, makrame, tenun, tapestry, dll. Aneka bahan untuk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah. 667 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Mendesain produk dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan konsep berkarya dan peluang usaha dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 11. Unsur estetika dan ergonomis produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 12. Motif ragam hias pada kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 13. Teknik pembuatan benda kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 14. Pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan menunjukkan motivasi internal. Menanya:  Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan dengan fungsi produk, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Menggali informasi yang berkaitan dengan kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dan usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang berkembang di wilayah setempat. c. Laporan Kegiatan d. Perilaku Penilaian Pengamatan, tentang: 1. Pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang ada di lingkungan wilayah setempat 2. Mengevaluasimenguj i hasil produk fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 3. Aspek yang dinilai: a. Kerincian b. Ketepatan pengetahuan c. Pilihan kata

d. Keativitas bentuk laporan

e. Perilaku

Penilaian Kinerja Pembuatan Produk, Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya internet dan desain produksi dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan pendekatan budaya setempat. 668 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar limbah 15. Peluang usaha kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah 16. Mengembangk an ide dan peluang usaha kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah 17. Menganalisis keberhasilan dan kegagalan peluang kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah 18. Memetakan peluang usaha kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah  Melakukan konsultasi dalam berproduk dengan guru san sumber belajar lainnya terhadap rencana produk yang akan dibuat. Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan motif ragam hias daerah, bahan, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah serta tentang keberhasilan dan kegagalan wirausaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang ada di wilayah setempat tentang: 9. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 10. Pembuatan produk dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan carateknik dan prosedur yang tepat

11. Laporan portofolio

dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya 12. Aspek yang dinilai

a. Proses pembuatan

669 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi  Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatankajian literatur tentang prospek pebgelolaan usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah berdasarkan pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi hias dari berbagai bahan limbah yang ada dilingkungan wilayah setempat 50 adalah kemampuan mengolah bahan dasar menjadi produk kertajinan berdasrkan desain atau rancangan yang diajukan. Proses ini meliputi: - Ide gagasan dalam bentuk tuloisan, gambar maupun presesntasi oral. - Kreativitas kemampuan mngubah, memodifikadsi dan menciptakan hal yang baru - Kesesuaian materi, teknik dan prosedur kemampuan melaksanakan gambar kerja berdasarkan desain yang diajukan b. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan produk, nilainjual produk - Kemasan, kemenarikan, 670 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar atau nusantara.  Mengamati dan menganalisa prfospek usaha dan pengelolaan usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan  Melakukan ekprerimen terhadap berbagai bahan dan teknik yang akan digunakan dalam penyusunan usaha dan menampilkan semua hasil temuan dalam buku rancangan ditempel dan diberi komentar, peserta didik, kawan, dan guru.  Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan kepraktisan, proteksi dan kekuatan. - Kreativitas penampilan akhi9r finishing touch - Presentasi, ujud jadi yangmampu menarik minat c. Produk jadinya 35 - Uji produk - Kemasan - Kreativitas bentuk laporan - Presentasi d. Sikap 15 - Mandiri - Disiplin - Tanggung jawab 671 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pembuatan proposal usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dan pengemasannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.  Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk dan pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya sebagai pemahaman akan 672 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengetahuan konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas. Mengkomunikasika n  Memaparkan hasil pengamatankajian literatur tentang pengelolaan proses produksi teknologi proses, bahan, alat, dan keselamatan kerja pada pengolahan bahan pangan nabati dan hewani menjadi produk kesehatan, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di lingkungan wilayah setempat atau nusantara.  Mempresentasikan dengan tujuan untuk 673 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengevaluasimeng uji hasil pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah untuk memperlihatkan kejujuran dalam berproduk. 3.7 Menganalisis proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber. 4.8 Mendesain proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan Mendesain proses produksi kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah, meliputi : 4. Pengertian proses produksi dan sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi. 5. Proses produksi pembuatan kerajinan fungsi pakai bahan limbah dengan berbagai teknik pembuatan benda kerajinan fungsi Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia tentang pengetahuan sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah agar terbangun rasa ingin tahu dan Penilaian Tugas KelompokDiskusi, tentang: 7. Aneka jenis bahan limbah yang dapat digunakan sebagai produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 8. Pengetahuan modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 9. Aspek yang dinilai: i. Apresiasi j. Keruntutan berpikir 4 jam pelajaran Gambar atau film proses produksi produk kerajinan limbah fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan berbagai teknik berproduk. Aneka bahan untuk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah. 674 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar limbah berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. pakai dari berbagai bahan limbah 6. Menetapkan desain proses produksi kerajinan fungsi pakai bahan limbah berdasarkan prosedur berkarya jenis, manfaat, teknik, dan pengemasan 4. Langkah keselamatan kerja 5. Perancangan promosi penjualan produk menunjukkan motivasi internal, serta mencatat ketentuan keselamatan keraj yang harus diperhatikan. Menanya:  Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan dengan proses produksi pembuatan kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Menggali informasi yang berkaitan dengan sumber daya dukung dan proses produksi kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang k. Laporan Kegiatan l. Perilaku Penilaian Pengamatan, tentang: 7. Pengetahuan teknik modifikasi, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk kerajinan dari bahan alam yang ada di lingkungan wilayah setempat dan pengembamngannya dalam penciptaan karya sen I monumental. 8. Mengevaluasimenguji hasil produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 9. Aspek yang dinilai: i. Kerincian j. Ketepatan pengetahuan k. Pilihan kata l. Keativitas bentuk laporan Perilaku Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya internet dan proses produksi dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan pendekatan budaya setempat. 675 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berkembang di wilayah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Melakukan konsultasi dalam berkarya dengan guru dan sumber belajar lainnya terhadap rencana produk yang akan dibuat. Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan sumber daya dan proses produksi pembuatan kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang ada di wilayah setempat agar terbangun rasa ingin Penilaian Kinerja Pembuatan Produk, tentang: 9. Rancangan gagasan dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah 10. Pembuatan produk dan pengemasan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah dengan carateknik dan prosedur yang tepat

11. Laporan portofolio

dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi pakai 676 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tahu, bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.   Mengasosiasi  Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatankajian literatur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.  Membuat rancangan gagasan proses produksi berproduk dalam bentuk dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya 12. Aspek yang dinilai g. Proses pembuatan 50 adalah kemampuan mengolah bahan dasar menjadi produk kertajinan berdasrkan desain atau rancangan yang diajukan. Proses ini meliputi: - Ide gagasan dalam bentuk tuloisan, gambar maupun presesntasi oral. - Kreativitas kemampuan mngubah, memodifikadsi dan menciptakan hal yang baru - Kesesuaian materi, teknik dan prosedur kemampuan melaksanakan gambar kerja berdasarkan desain yang diajukan n. Produk jadinya 35 - Uji produk, kelayakan produk, nilai jual produk 677 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar gambar sketstertulis untuk kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai fungsi dari berbagai bahan limbah dan pengemasannya berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berproduk dengan pendekatan budaya setepat dan lainnya dengan.orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.  Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk dan - Kemasan, kemenarikan, kepraktisan, proteksi dan kekuatan. - Kreativitas penampilan akhi9r finishing touch - Presentasi, ujud jadi yangmampu menarik minat h. Produk jadinya 35 - Uji produk - Kemasan - Kreativitas bentuk laporan - Presentasi

i. Sikap 15 - Mandiri

- Disiplin - Tanggung jawab 678 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas. Mengkomunikasika n  Memaparkan hasil pengamatankajian literatur tentang identifikasi kebutuhan sumberdaya usaha, pengalaman resiko keberhasilan dan kegagalan usaha, keselamatan kerja dan promosi penjualan pada pembuatan produk kesehatan dari 679 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bahan nabati dan hewani daerah setempat  Mempresentasikan dengan tujuan unutk mengevaluasimeng uji hasil pembuatan produk kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah untuk memperlihatkan kejujuran dalam berproduk. 3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai bahan limbah. Sumber daya kerajinan fungsi pakai dari bahan limbah, meliputi :

6. Pengelelolaan