Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
proses produksi - Kreativitas
bentuk laporan - Presentasi
f. Sikap 15 - Mandiri
- Tekun - Disiplin
- Tanggung
jawab
3.6 Memahami sumber
daya yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi usaha
rekayasa inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk sekitar
4.7 Membuat karya rekayasa inovatif
yang menggunakan teknologi tepat guna
dan produk sekitar Sumberdaya
rekayasa sebagai
pembangkit listrik
sederhana, meliputi:
1. Pengelelolaa
n sumberdaya
usaha dikenal
dengan istilah 6M,
yakni Man manusia,
Money
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang pembuatan rekayasa inovatif
yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar
agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pembuatan dan kebutuhan sumberdaya
usaha karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
Penilaian Tugas KelompokDiskusi
, tentang:
3. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar di
daerah setempat
tentang pengelolaan
sumberdaya, 6 jam
pelajara n
Buku pelajaran, buku refensi
yang relevan, majalah, koran,
hasil penelitian, audio-visual,
media maya internet dan
sentra usaha tentang
sumberdaya karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan
518
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
yang berkembang di wilayah setempat
dan lainnya sesuai dengan teknik dan
prosedur uang,
Material bahan,
Machine peralatan,
Method cara kerja dan
Market pasar.
2. Identifikasi
kebutuhan sumberdaya
pada usaha rekayasa
sebagai pembangkit
listrik sederhana
3. Praktek
rekayasa sebagai
pembangkit listrik
sederhana berdasarkan
kebutuhan sumberdaya
bahan, peralatan,
keterampilan tepat guna dan produk sekitar
sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang
resiko keberhasilan dan kegagalan dalam pengelolaan
pembuatan karya rekayasa inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk sekitar agar terbangun
rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada tanah air
Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya dalam mempraktekkan
karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar sesuai dengan sumberdaya dan
proses produksi
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi
survey lapangan dengan teknik wawancara tentang
identifikasi kebutuhan sumberdaya usaha karya
rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar yang identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan rekayasa
sebagai pembangkit
listrik sederhana
4. Aspek yang dinilai:
f. Apresiasi kemampuan
pengelolaan sumberdaya,
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan kegiatan karya
rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar di
wilayah setempat dan
langkah-langkah membuatnya,
menunjukkan standar produk
produk sekitar meliputi:
1.Pengelelolaa
n sumberdaya
usaha dikenal
dengan istilah 6M,
yakni Man manusia,
Money uang,
Material bahan,
Machine peralatan,
Method cara kerja dan
Market pasar.
2. Identifikasi kebutuhan
sumberdaya pada usaha
rekayasa sebagai
pembangkit listrik
519
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
bekerja pasar dan
prosedur yang
ditetapkanny a jenis,
manfaat, teknik
rekayasa, dan
pengemasan
4. Langkah