Pengelelolaa Identifikasi Praktek SILABUS SMA Mapel Wajib B

Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar proses produksi - Kreativitas bentuk laporan - Presentasi

f. Sikap 15 - Mandiri

- Tekun - Disiplin - Tanggung jawab

3.6 Memahami sumber

daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi usaha rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar 4.7 Membuat karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar Sumberdaya rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana, meliputi:

1. Pengelelolaa

n sumberdaya usaha dikenal dengan istilah 6M, yakni Man manusia, Money Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia tentang pembuatan rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Menanya:  Menggali informasi yang berkaitan dengan pembuatan dan kebutuhan sumberdaya usaha karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi Penilaian Tugas KelompokDiskusi , tentang: 3. Penggalian informasi dan diskusi pada sentra usaha karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar di daerah setempat tentang pengelolaan sumberdaya, 6 jam pelajara n Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya internet dan sentra usaha tentang sumberdaya karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan 518 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya sesuai dengan teknik dan prosedur uang, Material bahan, Machine peralatan, Method cara kerja dan Market pasar.

2. Identifikasi

kebutuhan sumberdaya pada usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana

3. Praktek

rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan kebutuhan sumberdaya bahan, peralatan, keterampilan tepat guna dan produk sekitar sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.  Melakukan diskusi tentang resiko keberhasilan dan kegagalan dalam pengelolaan pembuatan karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar agar terbangun rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada tanah air  Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam mempraktekkan karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar sesuai dengan sumberdaya dan proses produksi Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi survey lapangan dengan teknik wawancara tentang identifikasi kebutuhan sumberdaya usaha karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar yang identifikasi kebutuhan sumberdaya dan kegiatan rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana 4. Aspek yang dinilai:

f. Apresiasi kemampuan

pengelolaan sumberdaya, identifikasi kebutuhan sumberdaya dan kegiatan karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar di wilayah setempat dan langkah-langkah membuatnya, menunjukkan standar produk produk sekitar meliputi:

1.Pengelelolaa

n sumberdaya usaha dikenal dengan istilah 6M, yakni Man manusia, Money uang, Material bahan, Machine peralatan, Method cara kerja dan Market pasar.

2. Identifikasi kebutuhan

sumberdaya pada usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik 519 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bekerja pasar dan prosedur yang ditetapkanny a jenis, manfaat, teknik rekayasa, dan pengemasan

4. Langkah