Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
5.Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk pembuatan
desain produk dan kemasan
karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar dan
pengemasannya
6.Aspek yang
dinilai
d.Proses kegiatan
desain produk dan kemasan
rekayasa 50
509
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
- Ide gagasan - Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
e.Produk jadinya
35 - Uji hasil desain
produk dan kemasan
- Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi f. Sikap 15
- Mandiri - Tekun
- Disiplin - Tanggung
jawab 3.7 Menganalisis proses
produksi usaha rekayasa inovatif
yang menggunakan teknologi tepat guna
dan produk sekitar di wilayah setempat
melalui pengamatan Mendesain
proses produksi rekayasa
sebagai pembangkit
listrik sederhana,
meliputi: Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang proses produksi teknik, bahan, alat,
dan ketentuan keselamatan kerja pada karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
Penilaian Tugas KelompokDiskusi
, tentang:
3. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
karya rekayasa inovatif yang
4 jam pelajara
n Buku pelajaran,
buku refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil penelitian,
audio-visual, media maya
internet dan
510
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
dari berbagai sumber
4.6 Mendesain proses produksi usaha
rekayasa inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk sekitar
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya, teknologi, dan
prosedur berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
1. Pengelola
an persediaan produksi
2. Proses
produksi pada sentrausaha
karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna
dan produk sekitarteknik
pemilihan dan penyiapan
sarana produksi,
teknik pemrosesan
3. Menetapk
an desain proses
produksi karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna
dan produk teknologi tepat guna dan
produk sekitar agar terbangun rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertian produksi, proses produksi
teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja
pada karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
tepat guna dan produk rekayasa yang berkembang di
daerah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan banggacinta pada
tanah air.
Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat
rancangan gagasan desain proses produksi teknik, bahan,
alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada karya
rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar di daerah
setempat tentang
pengertian produksi dan
proses produksi karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar
4. Aspek yang dinilai:
f. Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi proses
produksiteknik, bahan, alat
karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar di wilayah
setempat dan sentra usaha
tentang desain proses produksi
rekayasa sebagai
pembangkit listrik
sederhana, meliputi:
1. Pengertian proses
produksi 2. Proses
produksi pada
sentrausaha karya
rekayasa inovatif yang
menggunaka n teknologi
tepat guna dan produk
sekitarteknik pemilihan
dan penyiapan
sarana
511
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
sekitar berdasarkan
prosedur berkarya
jenis, manfaat,
teknik rekayasa, dan
pengemasan
4. Langkah
keselamatan kerja
guna dan produk sekitar untuk menemukan konsep proses
produksi.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan observasi
dengan teknik wawancara tentang proses produksi
teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja
pada karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
tepat guna dan produk rekayasa di daerah setempat
agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal,
bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang proses produksi
teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja
pada karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
tepat guna dan produk sekitar langkah-langkah
membuatnya, menunjukkan
standar produk karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar.
g. Keruntutan berpikir
kemampuan melaksanakan
kerja berdasarkan
standar kerja untuk
memperoleh produk unggul
h. Pilihan kata dalam
mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang akan
diimplementasik an dalam
pembuatan desain proses
produksi, teknik
pemrosesan
3. Menetapkan desain proses
produksi karya
rekayasa inovatif yang
menggunaka n teknologi
tepat guna dan produk
sekitar berdasarkan
prosedur berkarya
jenis, manfaat,
teknik rekayasa, dan
pengemasan
4. Standar proses kerja
512
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
yang ada di daerah setempat atau nusantara.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan proses produksi teknik, bahan, alat,
dan ketentuan keselamatan kerja pada karya rekayasa
inovatif yang menggunakan teknologi tepat guna dan
produk rekayasa yang ada di daerah setempat, serta
pengemasannya dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan konseptual.
Membuat rancangan gagasan
desain dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan
proses produksi teknik, bahan, alat, dan ketentuan
keselamatan kerja pada karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat guna dan produk sekitar
berdasarkan kesimpulan pengamatan kajian literatur,
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
produksi karya rekayasa inovatif
yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar.
i. Penyusunan laporan hasil
kerja yang sesuai dengan prinsip
yang telah disepakati
sebelumnya.
j. Perilaku mempunyai
sikap jujur yang ditunjukkan oleh
kelugasan mengutarakan
pendapat, sikap terbuka dalam
menerima masukan dan
koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
513
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang proses produksi
teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja
pada karya rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi
tepat guna dan produk sekitar, serta tentang keberhasilan dan
kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil
rancangan gagasan desain proses produksi karya
rekayasa inovatif yang menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar untuk memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya. 4.
Ketekunan menyimak
masalah dari kajian
literaturmedia tentang proses
produksi karya rekayasa inovatif
yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar
5. Melakukan
observasi dan menyimpulkan
proses produksi karya rekayasa
inovatif yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar dikaitkan dengan peluang
usaha
6. Aspek yang
dinilai: d.
Kerincian menyusun
laporan dan hasil
514
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
rekonstruksi kerja karya
rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar
berdasarkan prinsip proses
produksi.
e. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap
teori dan keselamatan
kerja
f. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasik
an dalam pembuatan
desain proses produksi produk
karya rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
515
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
guna dan produk sekitar
Penilaian Kinerja Pembuatan
Karya, tentang:
4.Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan proses produksi
produk karya rekayasa inovatif
yang menggunakan
teknologi tepat guna dan produk
sekitar yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan
516
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar 5.Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk proses produksi karya
rekayasa inovatif yang
menggunakan teknologi tepat
guna dan produk sekitar
6.Aspek yang
dinilai
d. Proses kegiatan
