Tahap Observasi Tahap Refleksi

efek positif terhadap siswa, sehingga siswa begitu semangat dan aktif selama proses pembelajaran PKn berlangsung, serta timbulnya sikap kebersamaan, tanggung jawab, dan jauh lebih kompak. Hasil keaktifan belajar siswa pada siklus II sudah menunjukan peningkatan dibandingkan pada siklus I dengan penerapan metode kerja kelompok, sehingga sesuai dengan tujuan yang diharapkan yaitu meningkatnya keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran PKn.

C. Analisis Data

Tahap analisis dimulai dengan membaca keseluruhan data yang diperoleh dari berbagai siklus. Diantaranya sebagai berikut: 1. Lembar Observasi a Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Lembar kegiatan guru diberikan kepada observer setiap siklusnya, yaitu siklus I dan siklus II. Berikut ini adalah tabel kegiatan mengajar guru siklus I dan siklus II dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru No Aspek yang Diamati Siklus I Siklus 2 Pert 1 Pert 2 Pert 1 Pert 2 I Kegiatan Pendahuluan 1. Mengondisikan kelas. 1 2 2 3 2. Memberikan apersepsi dan motivasi. 2 2 2 2 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2 2 2 3 4. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran PKn dengan menggunakan metode kerja kelompok. 2 2 3 2 II Kegiatan Inti 1. Menjelasan secara umum topik yang akan dibahas 2 2 3 3 2. Mengajukan pertanyaan terkait materi 2 3 3 3 3. Membagi siswa ke dalam beberapa kelompok. 3 3 3 3 4. Memfasilitasi dan memberikan kesempatan setiap kelompok untuk berfikir dan menganalisis tugas 1 3 3 3 5. Membimbing dan mengawasi siswa berdiskusi dan mengerjakan tugas secara berkelompok. 2 3 3 3 6. Memberikan kesampatan siswa untuk bertanya, menjawab dan memberikan pendapat atau tanggapan. 2 2 3 3 7. Memberikan respon terhadap pertanyaan, jawaban atau tanggapan siswa. 2 2 3 3 8. Memotivasi siswa untuk bertanya, menjawab, atau berpendapat. 1 2 2 3 9. Memberikan kesempatan siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. 3 3 3 3 10. Mengevaluasi hasil kerja kelompok siswa. 1 2 3 3 III Kegiatan Penutup 1. Melakukan konfirmasi 1 2 3 3 2. Memberikan kesimpulan dan tindak lanjut 2 3 2 3 Jumlah Skor 29 40 43 46 Persentase Nilai Jumlah SkorSkor Maksimum x 100 60,41 83,33 89,58 95,83 Rata-rata 71,85 92,71

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

6 48 148

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

PENINGKATAN MINAT BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN JIGSAW PADA SISWA KELAS V Peningkatan Minat Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas V SDN 02 Petung Kec. Jatiyoso Kab. Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/

0 0 13

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN 03 KARANGSARI Peningkatan Minat Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Kelas V SDN 02 Petung Kec. Jatiyoso Kab. Karanganyar Tahun Pelajaran

0 0 11

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Kec. Jatiyoso Kab. Karanganyar Tahun Pelaj

0 1 12

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Kec. Jatiyoso Kab. Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 5

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI PENERAPAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SDN 03 KARANGSARI Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Kec. Jatiyoso Kab. Ka

0 1 11

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 1 16

Peningkatan keaktifan belajar dan prestasi belajar PKn pada siswa kelas V SDN Karangwuni 1 melalui penggunaan media gambar.

0 3 267