Kesimpulan Keterbatasan Penelitian KESIMPULAN DAN SARAN

73

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Pada bab ini dijelaskan kesimpulan dan saran hasil penelitian.

A. Kesimpulan

Berikut beberapa kesimpulan berdasarkan dari data hasil penelitian dan pembahasan: 1. Secara umum konsep diri remaja Panti Asuhan Pangrekso Dalem Temanggung, Tahun Ajaran Tahun 20162017 berada pada kategori “tinggi” dan “sangat tinggi”. Artinya remaja tersebut sudah memiliki konsep diri positif. Namun, masih ada sebagian remaja Panti Asuhan Pangrekso Dalem Temanggung, Tahun Ajaran 20162017 yang berada pada kategori “sedang”. Artinya, mereka masih memerlukan pendampingan konsep diri remaja tersebut agar semakin positif. 2. Layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning menggunakan media gambar secara signifikan efektif meningkatkan konsep diri remaja Panti Asuhan. Hal ini dikarenakan topik yang diberikan mendukung dan siswa sungguh-sungguh terlibat dalam layanan bimbingan. Hasil penelitian juga menunjukan adanya peningkatan yang efektif sesudah dilakukan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning menggunakan media gambar.

B. Keterbatasan Penelitian

Pelaksanaan penelitian efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning menggunakan media gambar pada remaja panti asuhan Pangrekso Dalem Temanggung tahun ajaran 20162017 dirancang sesuai dengan prosedur penelitian untuk menghasihkan hasil yang maksimal. Namun dalam penelitian ini masih memiliki banyak kekurangan yang perlu dijadikan pertimbangan dan pembenahan oleh peneliti selanjutnya. Kekurangan tersebut yaitu sebagai berikut: 1. Media Bimbingan Media bimbingan yang digunakan dalam penelitian belum banyak digunakan dalam penelitian-penelitian dalam topik yang serupa. Sehingga peneliti masih perlu banyak pembenahan terutama pemilihan gambar. 2. Waktu penelitian Waktu penelitian yang relatif singkat selama dua hari dengan dua topik bimbingan. Sehingga layanan bimbingan ini kemungkinan hanya sampai pada pemahaman siswa tentang topik yang artinya baru sampai pada ranah kognitif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

C. Saran

Dokumen yang terkait

Pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan experiential learning.

0 0 15

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal kolaboratif dengan pendekatan Experiential Learning untuk meningkatkan karakter bertanggung jawab.

0 0 193

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter proaktif

2 5 190

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan kecerdasan komunikasi interpersonal

0 2 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter penerimaan diri dan sosial

0 3 164

Efektivitas pendidikan karakter entrepreneurship berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

1 2 197

Efektivitas pendidikan karakter menghargai keragaman berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 138

Efektivitas implementasi pendidikan karakter berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning untuk meningkatkan karakter bergaya hidup sehat

0 0 183

Efektivitas implementasi pendidikan karakter kepemimpinan berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 8 152

Efektivitas implementasi pendidikan karakter daya juang berbasis layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan experiential learning

0 1 156