signifikansi 5 0,05. Jadi, nilai
p
lebih kecil dari 0,05
p
= 0,00 0,05 yang berarti signifikan. Perhitungan tersebut menunjukan bahwa ada perbedaan
kemampuan yang signifikan pemahaman teks deskripsi sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan tanpa strategi
Everyone is a Teacher Here
Hasil uji-t selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 7.
d. Uji-t Data
Posttest
Kemampuan Pemahaman Teks Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Uji-t data
posttest
kemampuan memahami teks deskripsi dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan memahami setelah mendapatkan
perlakuan perlakuan. Pada kelas eksperimen perlakuan yang diberikan adalah dengan menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here
dan kelompok kelas kontrol perlakuan yang diberikan adalah tanpa menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here.
Rangkuman hasil uji-t
posttest
kemampuan memahami teks deskripsi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah sebagai berikut.
Tabel 18: Rangkuman Hasil Uji-t
Posttest
Kemampuan Memahami Teks Deskripsi Kelompok Eksperimen dan Kelompok
Kontrol
Data t
hitung
df
P
Keterangan
Posttest
Kelompok Kontrol-Kelompok
Eksperimen 2,404
65 0,02
p
0,05 = signifikan
Tabel 18 menunjukkan bahwa perhitungan menggunakan rumus statistik dengan bantuan program SPSS 17.0 diperoleh nilai t
hitung
adalah 2,404 dengan df 65 diperoleh nilai
p
sebesar 0,842 pada taraf signifikansi 5 0,05. Jadi, nilai
p
lebih kecil dari 0,05
p
= 0,02 0,05 yang berarti signifikan. Berdasarkan hasil tersebut, hasil uji-t menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan
kemampuan pemahaman teks deskripsi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki
tingkat kemampuan pemahaman teks deskripsi yang berbeda. Hasil uji-t selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 7.
Berdasarkan keempat data uji-t di atas, diperoleh kesimpulan: 1 skor
pretest
kemampuan memahami teks deskripsi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan; 2 skor
pretest
dan
posttest
kemampuan memahami teks deskripsi kelompok eksperimen menunjukkan perbedaan yang signifikan; 3 skor
pretest
dan
posttest
kemampuan memahami teks dekripsi kelompok kontrol mengalami perubahan yang signifikan;
4 skor
posttest
kemampuan memahami teks deskripsi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan.
4. Hasil Pengajuan Hipotesis
Setelah dilakukan analisis data menggunakan uji-t kemudian dilakukan pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil uji-t dapat diketahui hasil pengujian
hipotesis sebagai berikut.
a. Hasil Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah “ada perbedaan kemampuan pemahaman teks deskripsi yang signifikan pada siswa kelas VII SMP Negeri 14
Yogyakarta yang diberi pembelajaran dengan strategi
Everyone is a Teacher Here
dengan siswa yang diberi pembelajaran tanpa stategi
Everyone is a Teacher Here
.” Hipotesis tersebut adalah hipotesis alternatif Ha. Pengujian tersebut dilakukan dengan mengubah Ha menjadi Ho hipotesis nol yang berbunyi “tidak
