69
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan pada bab IV, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada perbedaan yang signifikan kemampuan memahami teks deskripsi antara
siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here
dengan siswa yang mengikuti pembelajaran memahami teks deskripsi tanpa menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here
pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Yogyakarta. Perbedaan kemampuan membaca
pemahaman tersebut ditunjukkan dengan hasil uji-t skor
posttest
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang diperoleh t
hitung
sebesar 2,404 dengan df = 65; dan
p
sebesar 0,02. Nilai
p
lebih kecil dari taraf signifikansi 5
p
= 0,02 0,05. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan kemampuan memahami teks deskripsi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
2. Strategi
Everyone is a Teacher Here
efektif digunakan dalam pembelajaran memahami teks deskripsi pada siswa kelas VII SMP Negeri 14 Yogyakarta.
Hal tersebut dapat diketahui dari hasil uji-t data
pretest
dan
posttest
kelompok eksperimen. Dari hasil uji-t data
pretest
dan
posttest
kelompok eksperimen, diperoleh nilai t
hitung
sebesar 5,069 dengan df 33 dan
p
sebesar 0,00. Nilai
p
lebih kecil dari taraf signifikansi 5
p
= 0,00 0,05. Hasil uji-t tersebut menunjukkan bahwa strategi
Everyone is a Teacher Here
efektif digunakan
dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 14 Yogyakarta.
B. Implikasi
Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi
Everyone is a Teacher Here
efektif diterapkan dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi. Hasil ini dapat berimplikasi teoritis dan praktis.
1. Implikasi Teoritis
Secara teoritis, penelitian ini membuktikan keefektifan strategi
Everyone is a Teacher Here
dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi.
2. Implikasi Praktis
Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan alternatif strategi dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi. Guru dapat menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here
untuk melatih siswa membaca secara aktif dan efisien.
C. Saran
Sesuai dengan kesimpulan dan implikasi hasil penelitian, maka ada beberapa saran yang dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk meningkatkan
kemampuan memahami teks deskripsi, diantaranya adalah sebagai berikut. 1.
Guru mata pelajaran bahasa Indonesia disarankan untuk menggunakan strategi
Everyone is a Teacher Here
dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi karena telah diuji keefektifannya.
2. Perlu diadakan penelitian lanjutan untuk mengetahui manfaan strategi
Everyone is a Teacher Here
dalam pembelajaran pemahaman teks deskripsi dengan populasi dan sampel penelitian yang lebih besar.
Kategori