http:www.berdikarionline.comsuluh20110902kesenian-ludruk- penyambung-lidah-wong-cilik.html,
diunduh pada tanggal 25 September 2014.
S. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3 Guru memotivasi siswa agar fokus pada pembelajaran yang akan
dilaksanakan. 4
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1 Guru memberitahukan kepada siswa mengenai tema dan subtema yang
telah dipersiapkan. 2
Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan metode
Everyone is a Teacher Here
yang akan diterapkan pada pembelajaran. 3
Guru membagikan teks berjudul “Kerajinan Gerabah Desa Banyumelek” dan menugaskan kepada setiap kelompok untuk
membacanya dengan cermat.
Menanya
4 Setiap siswa diminta untuk membuat tiga pertanyaan berkaitan dengan
teks yang telah dibaca. 5
Guru mengambil pertanyaan dari tiap siswa dan membagikannya kembali secara acak.
Mengumpulkan Informasi
6 Setiap siswa mengumpulkan informasi sebanyak mungkin berdasarkan
teks bacaan guna menjawab pertanyaan yang diperoleh dari kelompok lain.
Menalar
7 Siswa merangkai kalimat yang sesuai berdasarkan informasi yang telah
diperoleh. 8
Masing-masing siswa menuliskan jawabannya dengan sempurna pada lembar jawab.
Mengomunikasikan
9 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun masing-
masing siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya dengan catatan setiap siswa mendapat bagian untuk berbicara.
10 Siswa lain dengan aktif menanggapi dan menambahkan hasil presentasi
dari siswa yang sedang presentasi.
3. Kegiatan Penutup
1 Dengan sikap jujur dan kreatif siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pembelajaran. 2
Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami sat memahami teks deskripsi.
3 Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru atas
pernyataan tentang hambatan dalam proses belajar mengajar. 4
Bersama dengan guru, siswa menentukan subtema yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
5 Siswa ditugaskan untuk mempelajari materi pada pertemuan
selanjutnya.
T. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
2. Penilaian Proses
No. Aspek yang
dinilai Teknik
penilaian Waktu
penilaian Instrumen
penilaian Keterangan
3. Kreatif
Pengamatan Proses
Lembar pengamatan
Hasil penilaian nomor 1 dan 2
untuk masukan pembinaan dan
informasi bagi Guru Agama
dan Guru PKn. 4.
Jujur
