41 setiap anggota mendapatkan kesempatan untuk mengemukakan pendapat
masing-masing serta berbagi pengalaman atau informasi guna mencari pemecahan masalah atau pengambilan keputusan. Dengan individu
mampu berinteraksi dengan sesama anggota kelompok, diharapkan individu dapat terbantu menghadapi permasalahan seputar perencanaan
kariernya.
E. Rencana Tindakan
Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif yang artinya bahwa penelitian dilakukan berkolaborasi dengan guru pembimbing. Penelitian
tindakan kelas ini akan dilakukan dalam beberapa siklus meliputi; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Secara lebih rinci langkah-
langkah dalam setiap siklus dijabarkan sebagai berikut:
1. Tahap Perencanaan Planning
Tahap perencanaan pada penelitian ini diawali dengan peneliti melakukan observasi. Observasi pada tahap ini merupakan tahap awal
peneliti menemukan masalah dan merencanakan sebuah solusi yang tepat untuk pemecahannya melalui sebuah tindakan. Kegiatan yang akan
dilakukan peneliti pada tahap ini antara lain: a. Melakukan need assessment pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 3
Kebumen dengan menyebarkan lembar identifikasi kebutuhan masalah siswa pada 2 kelas secara acak. Berdasarkan hasil identifikasi
kebutuhan masalah siswa tersebut peneliti menemukan masalah yang terjadi di sekolah tersebut ialah rendahnya kemampuan perencanaan
42 karier. Selain menyebarkan identifikasi kebutuhan masalah siswa,
peneliti juga melakukan wawancara dengan guru pembimbing mengenai permasalahan terkait rendahnya kemampuan perencanaan
karier siswa. b. Menetapkan solusi atau tindakan atas permasalahan yang terjadi.
Peneliti memilih layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi guna meningkatkan kemampuan perencanaan karier kelas VIII H
tersebut. c. Menyusun instrumen dan pedoman pengumpulan data. Peneliti
membuat skala likert, membuat pedoman observasi dan pedoman wawancara dalam pengumpulan data agar mendukung hasil penelitian
ini. d. Melakukan koordinasi dengan guru pembimbing berupa, menentukan
topik atau tema diskusi, mempersiapkan alat pendukung, dan menyusun jadwal pelaksanaan tindakan.
e. Membuat skenario tindakan untuk meningkatkan perencanaan karier siswa melalui layanan bimbingan kelompok teknik diskusi pada siswa
kelas VIII H di SMP Negeri 3 Kebumen.
2. Tahap Tindakan dan Pengamatan Acting and Observing
Tahap tindakan dan pengamatan merupakan tahap yang tidak bisa dipisahkan. Sebelum melakukan tindakan peneliti terlebih dahulu
melakukan pre-test. Data pre-test tersebut digunakan untuk mengukur perubahan kemampuan perencanaan karier pada siswa.
43 Keseluruhan tindakan dalam PTK bertujuan untuk mengadakan
perbaikan layanan guna meningkatkan kemampuan perencanaan karier melalui bimbingan kelompok teknik diskusi. Satu siklus terbagi dalam 3
pertemuan, 1 kali pertemuan 1 jam layanan, 1 jam layanan sama dengan 45 menit. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dengan guru
pembimbing bapak Ibnu Nadzir, M.Pd. Pengamatan dalam proses kegiatan diskusi kelompok dilakukan
selama pelaksanaan berlangsung untuk melihat tingkat keberhasilan teknik dengan tujuan, yaitu 1 mengetahui kesesuaian tindakan dengan rencana
tindakan, 2 melihat seberapa besar keberhasilan teknik yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karier siswa.
3. Refleksi Reflecting
