72 melanjutkan sekolah lanjut di sekolah mana, hanya 2 dua siswa
yang masih bingung memilih antara SMA atau SMK. c Kegiatan Akhir
Kegiatan tindakan kedua berlangsung selama 45 menit diakhiri dengan guru pembimbing menanyakan makna yang tersirat
dalam diskusi kelompok. Siswa dibantu peneliti menyimpulkan bahwa sekolah lanjutan setelah lulus SMP memiliki berbagai jenis
dan perbedaan. Siswa diminta untuk memilih dengan tepat sekolah lanjutan agar sesuai dengan perencanaan kariernya.
Peneliti juga memberikan evaluasi terhadap jalannya diskusi. Setiap siswa diminta untuk aktif dalam berpendapat, menanggapi,
dan bertanya dalam diskusi, hal ini bertujuan supaya komunikasi di dalam kelompok semakin efektif sehingga tujuan diskusi dapat
tercapai.
c. Tindakan 3
1 Tahap Perencanaan
Tahap tindakan ketiga ini tidak berbeda dari tindakan-tindakan sebelumnya, guru pembimbing bersama peneliti berdiskusi mengenai
materi dan topik yang akan diberikan. Topik yang akan diberikan adalah mengenal dunia perguruan tinggi. Hal ini bertujuan agar siswa
mengenal sekilas dunia perguruan tinggi yang nantinya juga akan berpengaruh pada perencanaan karier siswa. Peneliti juga menyiapkan
73 skala kemampuan perencanaan karier yang nantinya digunakan untuk
post-test I.
2 Tindakan dan Observasi
a Kegiatan Awal Pelaksanaan bimbingan kelompok teknik diskusi yang ketiga,
peneliti dan guru pembimbing menyiapkan materiyang akan didiskusikan nantinya. Kegiatan dibuka dengan mempersilahkan
siswa untuk duduk berkelompok. Peneliti memulai dengan permainan, agar siswa lebih akrab dan berkonsentrasi. Setelah
permainan peneliti mencoba mengingatkan siswa tentang apa yang menjadi materi pada tindakan pertama dan kedua. Guru
pembimbing memberikan pengantar seputar materi, dan peneliti membagikan leaflet materi kepada setiap kelompok sebagai
pendukung diskusi. b Kegiatan Inti
Pelaksanaan ketiga pada hari Sabtu, tanggal 3 September 2016, pukul 10.00
—10.45 WIB bertempat di ruang kelas VIII H. Pada kegiatan tindakan ketiga ini, guru pembimbing dan peneliti
memilih topik diskusi yaitu seputar dunia perguruan tinggi. Setiap siswa diberikan tugas berupa memilih jurusan yang
terdapat pada perguruan tinggi sesuai dengan potensi, minat, dan kepribadian yang dimiliki. Pemimpin kelompok bertugas untuk
74 memimpin diskusi agar setiap anggota kelompok merasa terlibat
dalam pengambilan keputusan. Siswa terlihat antusias dalam memilih jurusan pada
perguruan tinggi karena mereka baru mengetahui bahwa terdapat banyak sekali jurusan di perguruan tinggi. Guru pembimbing dan
peneliti berkeliling untuk membantu kelompok yang kesulitan. Banyak dari siswa yang sering menanyakan tentang jurusan di
perguruan tinggi. Sebagian besar siswa belum mengetahui informasi seputar perguruan tinggi secara mendalam.
Kegiatan dilanjutkan dengan masing-masing kelompok diminta untuk memaparkan hasil diskusi pada kelompok besar.
Peneliti memilih secara acak kelompok yang akan memaparkan hasilnya, karena keterbatasan waktu. Kelompok A menjadi
kelompok yang memaparkan hasil diskusi. Sebagian besar anggota kelompok telah memilih jurusan di perguruan tinggi yang mereka
minati. Beberapa siswa juga memilih lebih dari satu jurusan. c Kegiatan Akhir
Hasil diskusi kemudian menjadi kesimpulan bersama para siswa dibantu oleh peneliti. Kesimpulannya adalah perguruan
tinggi beragam jenis dan perbedaannya. Selain itu untuk masuk perguruan tinggi juga memerlukan syarat yang bebeda-beda. Pada
tindakan ketiga ini ada beberapa siswa yang masih bertanya beberapa kali kepada peneliti seputar perguruan tinggi. Hal ini
75 wajar, karena siswa masih sangat awam dalam membicarakan
seputar perguruan tinggi.
2. Hasil Tindakan Siklus I
