Metode Pembelajaran KAJIAN TEORI

14 siswa dalam pembelajaran, melatih kecepatan membaca, dan melatih kecepatan pemahaman materi. Oleh karena itu, siswa dilatih agar siap dalam segala situasi dalam pembelajaran. Selain itu, metode pembelajaran talking stick dapat digunakan pada semua tingkatan kelas atau usia. Agus Suprijono 2009: 109 mengemukakan pendapat bahwa metode pembelajaran talking stick membantu siswa untuk berani mengemukakan pendapatnya. Siswa juga berani menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Selain itu, pembelajaran akan lebih menarik karena diiringi dengan musik. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa kelebihan metode pembelajaran talking stick adalah sebagai berikut. a Melatih kesiapan siswa. b Melatih siswa berbicara seperti mengemukakan pendapat atau menjawab pertanyaan di kelas. c Siswa lebih memahami materi karena mempelajari kembali materi setelah dijelaskan oleh guru dan dapat berdiskusi dengan teman sekelompok. d Pembelajaran lebih menarik karena menggunakan iringan musik. e Metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam semua tingkatan kelas dan usia. f Meningkatkan interaksi antarsiswa karena saling membantu antaranggota kelompok. 15 Metode pembelajaran talking stick Miftahul Huda, 2014: 225 memiliki kekurangan yaitu metode ini kurang sesuai untuk siswa yang belum terbiasa berbicara di hadapan guru. Selain itu, metode pembelajaran ini memerlukan pemahaman materi dan keterampilan membaca yang cepat. Oleh karena itu, siswa yang kurang memahami materi dan kurang memiliki keterampilan membaca yang cepat kurang optimal dalam pelaksanaan metode pembelajaran talking stick . Metode pembelajaran talking stick kurang sesuai untuk siswa yang memiliki kemampuan memahami materi yang lambat. Hal tersebut karena dalam metode pembelajaran tersebut terdapat pembatasan waktu untuk mempelajari kembali materi. Metode pembelajaran tersebut juga memerlukan kesiapan siswa seperti memperhatikan penjelasan materi dan mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan. Hal tersebut agar siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru. Apabila siswa tidak memiliki persiapan maka siswa tidak dapat menjawab pertanyaan atau membantu teman dalam kelompok.

3. Langkah-langkah Metode Pembelajaran